人的完整发展的理论建构与实践路径

书籍简介:

人的完整发展是考察人的全面发展的一个视角，也是人的全面发展的一个维度，更是人的全面而自由发展在教育语境里的体现。我们所提倡的人的“完整发展”并不单指道德意义上人的完善发展，也并不单指美学意义上的人的完美发展，更不单指人类学意义上的人的整体发展。我们无意对人的发展进行“本质先在”的规定，而是在观念上从整体性、从多维性、从动态性、从过程性的眼光关照人以及审视人，把人看成具体的、现实的、情景的、行动的存在，将属于人的权利以及内涵还给人本身，让人在自我发展中不断的创作以及变化，是实践生成论视野下的以本真样态存在的人之发展，体现的是人向自身价值实现和自我完整性追求的过程。面向人的“完整发展”的教育，就是返璞归真回到人本身的教育，就是把教育的存在与人的幸福生活联系起来，与人的自由联系起来，与人的尊严联系起来，与人的意义联系起来，与人的信仰联系起来，使教育真正成为属于人的教育，使教育成为促进人精神发育的一种方式，使每个人都能“过一种幸福完整的教育生活”。本文从人生活的现实社会为立足点以及出发点，指出当代人发展的种种困境，以人的“全面而自由发展”为理论基础，提出了人的“完整发展”思想。从思维方式的转换入手，对人的完整发展的内涵进行了诠释。并探索人的完整发展观念指导下，教育内涵、教育的目的、教育过程以及教育实践的变化，试图在思想以及观念上为现代教育的发展提供一个新的视角。

书籍规格:

书籍信息归属:

人的完整发展的理论建构与实践路径是华文出版社于2015.7出版的中图分类号为 G40-012 的主题关于 全面发展(教育)－研究 的书籍。