智障学生个别化职业转衔服务模式

第一章 绪论

一、智障学生职业转衔

二、智障学生职业转衔服务模式主要理念

三、智障学生个别化职业转衔服务模式实践规划

第二章 智障学生职业转衔服务进展

一、智障学生职业转衔服务的文献进展

二、智障学生职业转衔服务的理论进展

三、智障学生职业转衔服务的实践进展

四、智障学生职业转衔服务进展的启示

第三章 智障学生职业转衔服务现状

一、智障学生就业去向与就业形势的现状概述

二、智障学生职业转衔技能的现状

三、智障学生职业转衔服务需求的现状

第四章 智障学生职业转衔教育课程

一、课程理念

二、课程目标

三、课程结构

四、课程实施

五、课程评价

第五章 智障学生个别化职业转衔服务计划编制

一、个别化职业转衔服务计划（IVTSP）的由来

二、个别化职业转衔服务计划（IVTSP）编制的要素

三、个别化职业转衔服务计划（IVTSP）文本

四、个别化职业转衔服务计划（IVTSP）操作手册

第六章 智障学生个别化职业转衔服务计划实施

一、个别化职业转衔服务流程

二、个别化职业转衔服务实施

第七章 智障学生个别化职业转衔评估服务

一、智障学生一般转衔技能评估

二、智障学生专业技能评估

第八章 智障学生个别化职业转衔服务范例

一、IVTSP范例一

二、IVTSP范例二

第九章 智障学生个别化职业转衔服务绩效

一、学生各项能力获得发展

二、教师转型服务支持者

三、学校变身服务支持中心

第十章 智障学生个别化职业转衔服务思考

一、尊重智障学生的自我决策权

二、“从右到左”满足智障学生支持需求

三、促进智障学生的生涯发展与价值实现

四、增强对智障学生的政策支持和社会参与

参考文献

后记

特殊教育是衡量国家文明程度的重要标志之一。进入21世纪以来，得益于政府对特殊教育的高度重视，我国特殊教育事业发展迅速，但关于智障学生职业转衔教育的研究与实践并不多见。
　　《智障学生个别化职业转衔服务模式》兼顾理论与实践研究成果，围绕智障学生个别化职业转衔服务计划的编制与实施，探索特殊学校个别化职业转衔服务模式，为智障学生顺利转衔和融入社会提供支持。希望《智障学生个别化职业转衔服务模式》可以帮助从事和关注智障学生职业教育的人士更好地了解智障学生职业转衔服务的研究与实践，为进一步提升特殊教育服务水平而共同努力。