基于脑的课堂教学

基于脑的课堂教学

李金钊, 著

出版社:华东师范大学出版社

年代:2012

定价:25.0

书籍简介:

脑科学的教学应用是当今教育研究的热点之一,也是提高中小学课堂教学效益的一条有效途径。本书介绍了基于脑的课堂教学的意义与价值、研究现状、教学基本依据、教学框架设计、教学策略、教学评价以及研究展望等内容。用57个课堂教学实例展示了基于脑的课堂教学的实践应用。

作者介绍:

李金钊,上海市黄浦区教育学院科研室主任,中学高级教师,学科带头人,心理学硕士。主要研究方向是学生学习、教师发展与教育科研方法。主编、副主编或参与编写多本著作,在各类期刊和著作中发表论文五十多篇。

书籍目录:

前言

第一章 走进课堂现场:基于脑的课堂教学的意义与价值

一、熟视无睹的课堂

(一)椅子上的书包

(二)3分18秒的拖堂

(三)谁来帮他回答

(四)请同学们打开作业本

(五)棒棒棒,你真棒

二、充满活力的课堂

(一)四项教学改革典型案例

(二)基于脑的课堂教学的分析

三、基于脑的课堂教学的启发

(一)教的质量最终要体现在学的质量上

(二)认知神经科学:教学有效性的因果关系依据

四、两个课堂实例分析:基于脑的教学视角

(一)“轴对称图形”课例分析——“适于脑的教学”视角

(二)“民族花苑一-西南采风”——堂典型的多感官教学课例分析

第二章 基于脑的课堂教学研究:现状与方向

一、脑与学习研究进展

(一)日益兴起的认知神经科学

(二)基于脑的教学已经起步

二、与教育有关的脑科学研究成果概览

(一)关于脑科学研究成果的介绍性文章

(二)关于脑科学研究成果对教育的启示的思辨性文章

(三)关于与学习有关的脑机制研究的原创性文章

(四)关于脑科学研究成果在学科教与学中应用的实践性文章

三、基于脑的学习和教学:六项代表性研究

(一)凯恩夫妇:12条“基于脑的学习原理”

(二)詹森:12条“与脑相宜的学习原理”

(三)苏索:11个“基于脑的教学要素”

(四)吉文:5种自然学习系统

(五)厄劳尔:7条适于脑的基本原则

(六)约翰·梅迪纳:12条大脑定律

四、“友善用脑”研究

(一)“友善用脑”的提出

(二)“友善用脑”研究的进程

(三)“友善用脑”在中国

(四)“友善用脑”的内涵与基本主张

五、关于“脑与教育”文献研究小结

(一)脑科学与教育:研究现状的概述

(二)基于脑的教与学:可能的研究方向

第三章 理解脑与学习:基于脑的课堂教学的基本依据

一、大脑的四个属性及其对课堂教学的意义

(一)生理的脑

(二)认知的脑

(三)情绪的脑

(四)社会的脑

……

第四章 基于脑的课堂教学设计:一个整合的实践方案

第五章 创设适于脑的课堂环境

第六章 让学习充满意义——基于“认知的脑”的课堂教学

第七章 让学习更加积极——基于“情绪的脑”的课堂教学

第八章 在课堂上满足学生的社会性发展需求——基于“会的脑”的课堂教学

第九章 让学习踏准大脑的节律——基于“生理的脑”的课堂教学

第十章 基于脑的教学评价与反馈

第十一章 基于脑的课堂教学研究展望:走向实证的教与学

主要参考文献

后记

内容摘要:

《基于脑的课堂教学》以简明方式,给教师呈现了一些脑与认知科学的研究成果,提供了一个基于脑的教学的实践框架,方便教师开展探索性和验证性的实践。《基于脑的课堂教学》将有助于引导教师关注脑科学研究成果,使教师走上基于脑的教育之路——一条实证教学的道路。

编辑推荐:

△脑科学正深刻地改变着教育与教学。
  △有效的课堂教学应当基于脑、适于脑、促进脑。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名创智学习
9787561778760
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

基于脑的课堂教学是华东师范大学出版社于2012.8出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学-教学研究-中小学 的书籍。