好朋友

漫画 《大连故事》

第21课 闲暇

第22课 约会

第23课 推荐

第24课 购物·餐饮

第25课 健康

第26课 助威

第3册与第4册内容回顾

合作·交流·展示—学习成果发表

附录

词汇表 日中对照 中日对照 漫画中的表达方式

参考词汇 见面的地点 场所·位置 买东西 健康

生活用语

表达方式 在这种情况下应该怎么说或怎么写呢？

《好朋友》是根据国家教育部关于义务教育阶段课程实施管理规定和大连市教育局《关于在中小学加强日语教学的指导意见》的文件精神，由大连教育学院和日本国际文化交流中心共同合作研发的，为大连市义务教育阶段7～9年级学生使用的第二外国语日语读本。作为第二外国语的日语，是具有大连地区特色的地方课程。为学校提供了课程选择的空间，为学生提供了课程选择的机会，有利于学校特色的形成，有利于学生个性的发展，是新一轮课程改革所倡导的理念。
《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》在研发过程中，充分考虑初中阶段学生的生理、心理特点和学生已有的知识经验，考虑学生学习第二外国语的需求，坚持兴趣第一的原则，集可读性、趣味性、时代性、知识性于一体，以故事情节为主线，把知识融入各主题之中。《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》充分体现以下编写理念：
1．提高多种语言能力，进行有效的国际理解教育，培养21世纪中学生尊重和理解多元文化的态度，积极与他人交往沟通的能力，使他们具有国际性的开放视野。
2．培养学生语言学习能力，促进学生个性发展，为儿童的终身学习奠定基础。
3．充分体现大连地方特色，与大连地区丰富的日语资源密切联系，贴近学生生活实际。
人民教育出版社《日语》教材的日方主编、日本文教大学加纳陆人教授担任《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》的主编，参与《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》研发的还有日语教育专家、日语教学研究人员、从事中学日语教学的教师。在《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》研发过程中，日本国际文化交流中心事务局局长中野佳代子女士及多位日本友人予以鼎力支持和援助，在此表示衷心的感谢。
本套读本共五册，不规定学年用书，各学校可根据具体情况安排教学进度。在课程实施过程中，应以活动教学为主，采用丰富的课堂活动，实现学生积极参与的自主学习。《第二外国语（日语）读本：好朋友（4）》现为试用版本，恳请广大教师和学生在使用过程中提出宝贵的意见和建议。

《好朋友（4）》由中日双方共同编写的一套生动活泼的中学日语读本，全书由漫画、课程、附录三部分组成，融可读性、趣味性、时代性、知识性于一体，本读本可以让学生轻轻松松看漫画，快快乐乐学日语！