新班级教育

书籍简介:

本书在两种评价驱动模式有机结合的理念指导下，对学生发展多元评价进行了整体设计与实践研究，通过近二十年的探索，创造了目标与任务或分或并的崇文学生发展多元评价新模式。内容主要包括崇文教育学生发展多元评价研究的基本历程、核心理念构建、实践操作框架以及学校联动保障体系等。全方位展示了崇文新班级教育学生发展多元评价研究的新阶段、新成果和新局面。本书在五育并举指导下的内容构建研究，目标驱动模式下的分项评价研究，任务驱动模式下的项目评价研究以及两种模式并举有机融合等方面具有较大的创新性和参考价值。

书籍规格:

书籍信息归属:

新班级教育是吉林大学出版社于2020.6出版的中图分类号为 G449.7 的主题关于 学生－教育评估－研究 的书籍。