课堂教学模式与教学策略

绪言

课堂教学模式篇

一、课堂教学模式概述

(一)课堂教学模式的定义与演变

反思与探索

(二)课堂教学模式的特征与结构

反思与探索

(三)课堂教学模式的分类

反思与探索

(四)课堂教学模式的功能与运用

反思与探索

二、课堂教学模式举例

(一)掌握教学模式

反思与探索

(二)范例教学模式

反思与探索

(三)程序教学模式

反思与探索

(四)情景教学模式

反思与探索

(五)互动教学模式

反思与探索

(六)学导教学模式

反思与探索

(七)发现教学模式

反思与探索

(八)分层教学模式

反思与探索

(九)尝试教学模式

反思与探索

(十)探究教学模式

反思与探索

课堂教学策略篇

一、课堂教学模式概述

(一)课堂教学策略的含义与特点

反思与探索

(二)课堂教学策略的基本类型

反思与探索

(三)课堂教学策略的应用与设计

反思与探索

二、课堂教学策略类型

(一)教师教的策略

反思与探索

(二)学生学的策略

反思与探索

主要参考文献

后记

　　国家的兴盛在教育，教育的兴盛在校长和教师。培养一支专业化的校长队伍和教师队伍是教育实现现代化的重要人力资源基础。　　本套培训教材为了强化针对性和实效性，在内容选择与编写方式上作了积极的探索与尝试，每本书的理论阐述力求简要通俗，内容尽可能全面完整，表达则尽量通过各种教学设计、教学案例、教师个案、典型例子、简要图表等，使内容更加具体形象。每章节后附有“反思与探索”，引导和帮助校长、教师对学校管理、教育教学工作进行反思和探索，使培训和工作密切对接，达到学以致用，学用结合。希望这套教材对学校的校长和教师提高学校管理能力和教育教学能力会产生更实际的效果。