出版社：教育科学出版社
年代：2014
定价：35.0
本书作为国家社会科学基金项目“后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究方法论、核心观点和研究视域的变化问题研究”的研究成果。书中研究了大量文献，并结合基础教育实践，主要聚焦后现代的基础理论、后现代理论家及其学说、后现代思潮对我国教育理论研究重大问题的影响、关于教育研究的方法论问题、后现代哲学思潮与教育理论本土化问题等五大核心问题。基于现实中教育理论与实践的研究者和教育理论的践行者遭遇的实际问题，通过对于具有类似时代特征的平行时空里的先进理论研究，寻求理论救助和实践经验，结合本土文化特征，致力于对现行教育的改良与本土教育理论体系的建构。
第一章 后现代思想的历史发展与诠释
第一节 后现代思想的历史发展
第二节 后现代主义的理论诠释
第三节 后现代主义的思想表征、合理性与缺失
结语
第二章 后现代思想家教育思想核心观点举隅
第一节 福柯的教育思想研究
第二节 利奥塔教育思想研究
第三节 吉鲁的后现代批判教育学探究
结语
第三章 后现代思维对我国教育理论研究重大问题的影响
第一节 后现代思维对探讨教育本质问题的影响
第二节 后现代思维对探讨教育目的观问题的影响
第三节 后现代思维对探讨课程教学观问题的影响
结语
第四章 后现代哲学思潮与我国教育研究范式的变化
第一节 后现代科学观及其对科学教育观的消极影响
第二节 坚持以科学精神为主导的教育研究观
第三节 我国教育理论研究方法论演进的话语谱系论析
结语
第五章 后现代哲学思潮与教育理论本土化
第一节 教育理论本土化的三个前提性问题
第二节 本土问题意识与教育理论本土化
第三节 本土化信念：我国教育理论本土化之前提性动因
第四节 历史本体论与走向情本体的教育
结语
参考文献
后记
《现代性的省思：后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究》作为国家社会科学基金项目“后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究方法论、核心观点和研究视域的变化问题研究”的研究成果，主要聚焦五大核心问题；一是后现代的历史发展与诠释；二是后现代理论家及其教育学说；三是后现代思潮对我国教育理论研究重大问题的影响；四是关于教育研究的方法论问题；五是后现代哲学思潮与教育理论本土化问题。
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 1000 | |
现代性的省思是教育科学出版社于2014.3出版的中图分类号为 G40 的主题关于 后现代主义－哲学思潮－影响－教育理论－研究－中国 的书籍。