车站作业计划与统计

项目一 货物列车及货车技术作业过程

任务一 判断货物列车的种类

任务二 判断货物列车技术作业的种类

任务三 判断货车的种类

任务四 货车在站技术作业过程的认知

项目二 车站班计划

任务一 抄收铁路局下达的调度日（班）计划

任务二 编制装、卸、排计划

任务三 编制列车出发计划

任务四 推算预计完成的中时和停时

项目三 车站阶段计划

任务一 填记车站技术作业图表

任务二 编制阶段计划

项目四 调车作业计划

任务一 编制取送调车作业计划

任务二 编制整列解体调车作业计划

任务三 编制分部解体调车作业计划

任务四 编制编组调车作业计划

任务五 编制中间站调车作业计划

项目五 车站工作统计

任务一 填记“货车出入登记簿

任务二 填记“装卸车报表

任务三 填记“号码制货车停留时问登记簿”并统计

任务四 填记“非号码制货车停留时间登记簿”并统计

项目六 车站通过能力与改编能力

任务一 分析车站的车流特征

任务二 确定车站咽喉道翁组

任务三 计算车站咽喉通过能力

任务四 计算车站到发线通过能力

任务五 计算车站改编能力

项目七 车站工作日计划图

任务一 填画车站工作日计划图

任务二 编制车站工作日计划图

任务三 计算车站工作日计划图指标

附录

参考文献

《车站作业计划与统计/高等职业教育特色系列教材·交通运输》突出了职业教育“做”的特点，以培养学生职业能力为主导，使学生在完成各种任务的“做”的过程中掌握相关理论知识，并获得岗位能力；突出了学生“学”的特点，以学生自主学习为主导，从学生视角人手，重点编写了任务实施的详细步骤和具体做法，使学生离开老师也能跟着教材学着“做”，让教材成为学生的随身老师；突出了与企业“同步”的特点，最大限度做到企业需要什么能力要求，教材里就有什么样的能力训练，使学生在校内训练所获得的能力与将来工作需要的能力接轨。