现代优质学校发展研究

第一辑 现代优质学校发展的理论研究

坚持特色办学，打造宪中品牌

用整个的心去做整个的校长——我的教育思想形成的心路历程

浅谈普通高中“特色课程”的开发

细节决定成败

新课程标准下的学校文化建设

谈学校文化建设与优质发展

国内外现代优质学校发展思考

第二辑 现代优质学校发展的实践：学校管理研究

教师参与学校管理问题的研究报告

十七载梅园飘香铸辉煌倾情教育——访梅州市曾宪梓中学校长李广平

“基于校情的普通高中特色课程的开发与实践”结题报告

贯彻科学发展观，实现学校德育新跨越

构建新课标下的体验式德育

“儒学经典文化在中学德育中的应用研究”结题报告

新时期学校育人模式的探索与实践

“增强初中生学习力策略研究”结题报告

“山区普通中学（高中）学校形象构建和特色教育打造的研究与实践”结题报告

第三辑 现代优质学校发展的实践：教师专业发展研究

“探索校本培训模式，推进教师专业和学校内涵发展”结题报告

给教师们一个“支点”——学校如何为教师搭建成长与发展的平台

目中有人，心中有爱——我的学校人本管理探索

爱心是根科研是本——我国当代教学名师专业发展的基本模式与启示

“农村中学青年教师专业化发展的生态化研究”结题报告

你也有可能——和未来的名师谈“名师”成长

怀揣理想，行走在教育的路上

主持人所在学校教师谈教师专业发展

附录 工作室诊断活动通讯：绽放的木棉花——-2011年“广东省李广平校长工作室”第二次学校诊断活动侧记

优质学校是指理念先进、绩效显著、业绩一流、勇于创新、可持续发展的现代学校，学校文化建设是学校优质发展的关键点。《广东省中小学校长工作室丛书：现代优质学校发展研究》从理论方面入手阐述现代优质学校的理论研究；从实践方面入手阐述现代优质学校的发展。