每课一练·课时作业本

第1章 从自然数到有理数

第1课时 从自然数到分数

第2课时 有理数

第3课时 数轴

第4课时 绝对值

第5课时 有理数的大小比较

第6课时 单元复习课

第1章 单元自测卷

第2章 有理数的运算

第1课时 有理数的加法(一)

第2课时 有理数的加法(二)

第3课时 有理数的减法(一)

第4课时 有理数的减法(二)

第5课时 有理数的乘法(一)

第6课时 有理数的乘法(二)

第7课时 有理数的除法

第8课时 有理数的乘方(一)

第9课时 有理数的乘方(二)

第10课时 有理数的混合运算

第11课时 准确数和近似数

第12课时 计算器的使用

第13课时 单元复习课

第2章 单元自测卷

第3章 实数

第1课时 平方根

第2课时 实数

第3课时 立方根

第4课时 用计算器进行数的开方

第5课时 实数的运算

第6课时 单元复习课

第3章 单元自测卷

第4章 代数式

第1课时 用字母表示数

第2课时 代数式

第3课时 代数式的值

第4课时 整式

第5课时 合并同类项

第6课时 整式的加减(一)

第7课时 整式的加减(二)

第8课时 单元复习课

第4章 单元自测卷

期中自测卷

第5．章 一元一次方程

第1课时 一元一次方程

第2课时 一元一次方程的解法(一)

第3课时 一元一次方程的解法(二)

第4课时 一元一次方程的应用(一)

第5课时 一元一次方程的应用(二)

第6课时 一元一次方程的应用(三)

第7课时 问题解决的基本步骤

第8课时 单元复习课

第5章 单元自测卷

第6章 数据与图表

第1课时 数据的收集与整理

第2课时 统计表

第3课时 条形统计图和折线统计图

第4课时 扇形统计图

第5课时 单元复习课

第6章 单元自测卷

第7章 图形的初步知识

第1课时 几何图形

第2课时 线段、射线和直线

第3课时 线段的长短比较(一)

第4课时 线段的长短比较(二)

第5课时 角与角的度量

第6课时 角的大小比较

第7课时 余角和补角

第8课时 相交线(一)

第9课时 相交线(二)

第10课时 平行线

第11课时 单元复习课

第7章 单元自测卷

期末复习专题(一)从自然数到有理数

期末复习专题(二)有理数的运算

期末复习专题(三)实数

期末复习专题(四)代数式

期末复习专题(五)一元一次方程

期末复习专题(六)数据与图表

期末复习专题(七)图形的初步知识

期末自测卷

附：答案与点拨

“不积跬步，无以至千里”，学习是一个日积月累的过程。在日常的课堂教学中，只有及时消化新授课知识，把握每课时的重难点，才能扎扎实实地夯实双基，才能逐步提升学生的综合运用能力和创新能力。而精当的课时练习正是实现这一目标的重要途径。为此，我们精心策划编写了《课时作业本》系列丛书，本书与其他同类书相比，具有以下几个鲜明的特点：
1．全新的课时理念。本书作为课时练习类的配套教辅，我们首先注重了课时设置的全面性，即在设置新授课时及练习课时的基础上，增设了单元复习课时及期末复习课时，使课时设置与教学进程保持一致；在课时划分方面，我们立足于教学参考书上的一般要求，同时又结合了教学一线的实际情况，确保课时划分与教学实际相适应；每课时的作业编设则尽量与教材及课堂教学融为一体，力求使每一个作业都是对教材相关内容的完美诠释和对课堂教学的有力补充。
2．精准的作业设计。本书每个作业均设有“课堂作业”、“课后作业”两个栏目，每个栏目均立足于把握新授课的特点，充分考虑学生的认知规律。在题量的设置上尽量与课堂教学及课后巩固的实际情况相适应，使每个栏目的功能落到实处；在题型与难易程度方面则确保与教材呈现的相关内容对应，不随意拔高难度；在编设题目时，则遵循原创与经典相结合的原则，充分体现其新颖性、适用性，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的练习效果。
3．完整的体例结构。本书不仅设有全面系统的课时作业，在每单元结束时，还配有单元自测卷及期中、期末时的自测卷，以帮助学生查漏补缺、自我提升。书末附设了较为详尽的参考答案，对较难的题目均列出解答过程，或予以必要的提示，以便于学生自查自纠，从而实现了平时练习与阶段性测试的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。
“工欲善其事，必先利其器。”我们期望，通过各位特、高级教师的精心编写，通过我们的反复审校，本书能成为同学们平时学习的“良师益友”“善事之器”，使广大师生用得顺心、省心、舒心。但限于时间及水平，本书难免会存在一些疏漏之处，恳请广大读者朋友们不吝指正，以便我们再版时修订。