青春的脉动

第一篇 大学生思想状；兄调查一般原理与方法第一章 导 论（一）课题研究构想（二）研究思路（三）研究方法（四）重点、难点、创新点（五）课题分工（六）课题成果简介第二章 大学生思想政治状况调查内容（一）大学生思想政治状况调查内容设计的规范性（二）大学生思想政治教育内容是大学生思想政治状况调查的依归（三）大学生思想政治状况调查的内容第三章 大学生思想政治状况调查方法（一）大学生思想政治状况调查的几种主要调查方法（二）大学生思想政治状况调查的基本要求第四章 大学生思想政治状况调查人员组织（一）大学生思想政治状况调查人员基本要求和组织结构（二）大学生思想政治状况调查可以利用的调查人员（三）大学生思想政治状况调查的组织实施（四）大学生思想政治状况调查可资利用的组织（五）大学生思想政治状况调查成本的控制第五章 大学生思想政治状况调查信息处理（一）社会调查的一般特性（二）大学生思想政治状况调查信息处理中存在的问题（三）大学生思想政治状况调查信息处理的方法（四）大学生思想政治状况调查报告的撰写方法第六章 大学生思想政治状况调查成果利用分析（一）大学生思想政治状况调查成果利用的原则（二）大学生思想政治状况调查成果利用的方法（三）大学生思想政治状况调查成果利用的具体路径第二篇 当代大学生政治素养的调查与思考第七章 研究框架（一）（一）课题概况（二）课题研究的指导思想和理论基础（三）课题研究的主要内容和研究方法（四）课题研究完成情况（五）课题研究取得的主要成果和学术价值（六）需要进一步研究的问题第八章 当代大学生政治素养的调查与思考（一）关于政治认知度（二）关于公民责任感（三）关于政治热情（四）关于政治参与度（五）关于公共事务参与动机（六）关于政治认同感（七）关于民族意识（八）关于民主意识（九）关于政党意识（十）关于思想政治理论课满意度（十一）我们的一些分析思考（十二）选项相关度分析第三篇 当代大学生公民素质与其成长环境关系的调查与思考第九章 研究框架（二）（一）选题意义和研究价值（二）课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新（三）课题的研究思路、研究方法和实施步骤第十章 当代大学生公民素质与其成长环境关系的调查与思考（一）关于政治认知度（二）关于公民责任感（三）关于政治热情与政治、公共事务参与度（四）关于公共事务参与动机和具体态度行为（五）关于政治认同感（六）关于公民意识（七）关于成长环境对大学生公民素质的影响（八）我们的一些思考“大学生公民素质与其成长环境问题”调查问卷“大学生公民素质与其成长环境问题”问卷数据统计

我们正处在一个价值重估、多元并存、困惑与新生齐发的时代。中国悠久的教育文明积淀，都是立足于多生子女基础上的教育实践，并由此升华出教育思想。实施计划生育国策，独生子女大量涌现。对这一“生源"变化，教育从观念到方法准备严重不充分。 《同济马克思主义理论研究论丛·青春的脉动：当代大学生思想动态实录》试图摸索出一套有针对性、可操作性强、有普遍应用价值的、涉及调查内容、调查方法、调查人员组织、调查信息处理、调查信息利用等许多方面的关于大学生思想状况调查的规范性框架和机理。教书育人，育人为本，德育为先。培养什么人，如何培养人，事关民族命运和祖国前途。大学生是国家的未来，民族的希望。有效开展对大学生的思想政治教育、思想政治工作，必须掌握大学生的思想政治状况，了解大学生的“活思想”，才能有的放矢、因材施教，收到良好效果。　　《同济马克思主义理论研究论丛·青春的脉动：当代大学生思想动态实录》全面阐述调查研究当代大学生思想动态的理论框架和实证方法，并展示了先后两次对大学生思想政治状况实证调查的第一手信息，分析当代大学生思想与政治素养的发展变化及与其成长环境的关系。《同济马克思主义理论研究论丛·青春的脉动：当代大学生思想动态实录》是在教育部人文社会科学研究重大课题委托项目“大学生思想政治状况调查工作研究”成果的基础上，充实两项全国教育科学规划课题研究成果完善而成。　　《同济马克思主义理论研究论丛·青春的脉动：当代大学生思想动态实录》供高校大学生、教师，以及有关人员使用。