杜威幼儿教育论著选读

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导读

我的教育信条

第一条 什么是教育

第二条 什么是学校

第三条 教材

第四条 方法的性质

学校与社会

一、学校与社会进步

二、学校与儿童生活

三、教育中的浪费

四、福禄培尔的教育原理

五、作业心理学

六、注意力的发展

儿童与课程

明日之学校

第一章 教育即自然发展

第二章 教育即自然发展的一个实验

第三章 课程的改组

第四章 游戏

第五章 自由与个性

第六章 学校与社会的关系

民主主义与教育

第一章 教育是生活的需要

第二章 教育是社会的职能

第三章 教育即指导

第四章 教育即生长

第五章 预备、展开和形式训练

第六章 保守的教育和进步的教育

第七章 教育中的民主概念

第八章 教育的目的

第九章 自然发展和社会效率作为教育目的

第十章 兴趣和训练

第十四章 教材的性质

第十五章 课程中的游戏和工作

第二十三章 教育与职业

我们怎样思维

第三章 思维训练中的天赋资源

第十四章 活动和思维训练

第十九章 一般性的结论

经验与教育

第一章 传统教育与进步教育的对立

第八章 经验——教育的方法和目的

附录

杜威生平著作大事年表

约翰·杜威，美国著名的实用主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响力的人物，他把实用主义哲学加以深化，结合自己对学校工作的长期实验，形成一个实用主义的思想体系。杜威著作丰富，其中不少涉及幼儿教育，《世界幼教名人名著：杜威幼儿教育论著选读》从《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《明日之学校》《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》等论著中选取与幼儿教育相关，或者能对幼儿教育有所启发的内容。