出版社：安徽文艺出版社
年代：2014
定价：38.0
本书为合肥市包河区教育文库丛书之一，由合肥包河区教研室李琼主任领衔组织200多位一线语文教师，围绕“小学生语文口语绿色评价”课题，进行了五年的实践探索，最终成书。本书针对语文教学忽视口语交际的软肋，旨在提高小学生的口语交际能力，提高小学生语文素养，积极推进母语教育和评价改革。全书分为六章，每章都有简要的概念阐述，可行的评价策略方法，实用的评价量表，图文并茂的典型案例。具有很强的实践性、可操作性、前瞻性和一定的理论指导性。
加强口语交际教学的重要举措
“绿色评价”——学生口语能力提升的助推器
第一章 小学生语文口语素养与口语绿色评价
第一节 小学生语文口语素养
第二节 小学生语文口语绿色评价
第二章 小学生口语阶段性绿色评价
第一节 小学生口语阶段性绿色评价意义
第二节 小学生口语阶段性绿色评价策略
第三节 小学生口语阶段性绿色评价工具
第四节 小学生绿色口语阶段性评价案例
第三章 文本复述绿色评价
第一节 文本复述绿色评价的意义
第二节 文本复述绿色评价策略
第三节 文本复述绿色评价丁具
第四节 文本复述绿色评价案例
第四章 背诵积累绿色评价
第一节 背诵积累绿色评价的意义
第二节 背诵积累绿色评价策略
第三节 背诵积累绿色评价工具
第四节 背诵积累绿色评价案例
第五章 课堂语言绿色评价
第一节 课堂语言绿色评价意义
第二节 课堂语言绿色评价策略
第三节 语文课堂语言评价工具
第四节 语文课堂语言评价案例
第六章 口语成长记录袋绿色评价策略
筇一节 小学牛口语成长硭录袋绿色评价意义
第二节 小学生口语成长记录袋绿色评价策略
第三节 小学生口语成长记录袋绿色评价工具
第四节 小学生口语成长记录袋绿色评价典型案例
《合肥市包河区教育文库：小学生语文口语绿色评价》力求充分尊重课题组实践研究的做法，正确处理小学生语文素养与口语绿色评价的关系，充分体现以生为本、绿色评价的理念。全书共六章，每章都有简要的概念阐述、可行的评价策略方法、实用的评价量表、图文并茂的典型案例。全书具有很强的实践性、可操作性、前瞻性和一定的理论指导性。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 小学生语文口语绿色评价站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 合肥市包河区教育文库 | ||
| 9787539651620 如需购买下载《小学生语文口语绿色评价》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 合肥 | 出版单位 | 安徽文艺出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 16 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
小学生语文口语绿色评价是安徽文艺出版社于2014.11出版的中图分类号为 G623.202 的主题关于 汉语－口语－教学研究－小学 的书籍。