出版社：东北师范大学出版社
年代：2013
定价：18.0
本书的主要读者是在教学第一线工作的小学科学教师。在本书的编写中，我们努力突出以下三个特点：（1）新颖性。本书所关注的，主要是新课程实施以来出现的与指导学生“学会学习”相关的疑难问题，尤其关注有关学习策略问题的研究和讨论中所出现的新问题。在对指导学生“学会学习”问题进行分析以及提出解决策略中，注意运用新课改的相关理论，特别注意融入学习策略指导研究的最新动态和成果（2）科学性。分析问题和提出学习策略过程中，观点、理论力求科学正确，言之有据、言之有理；力求辩证地看待和分析问题，避免绝对化、片面化，有些尚存在分歧意见的观点，则不于采用；⑶实用性。本书的编写原则，是以案例为载体，以解决问题为中心，为一线教师解决学习策略指导的疑难问题提供切切实实的帮助，在作相关的理论分析和阐述时，力求简洁、精要、深入浅出。
专题一 提出和聚焦问题的学习策略
一、观察的策略
二、比较的策略
三、分类的策略
四、预测假设的策略
五、科学阅读的策略
专题二 设计研究方案的学习策略
一、参观和考察的策略
二、调查和访谈的策略
三、种植和养殖的策略
专题三 收集和获得证据的学习策略
一、测量的策略
二、控制变量的策略
三、搜集资料的策略
专题四 整理分析数据的学习策略
一、数据处理的策略
二、建构模型的策略
专题五 表达与交流的学习策略
一、解释的策略
二、交流的策略
三、推理的策略
四、建立概念图的策略
专题六 拓展创新的学习策略
一、想象的策略
二、设计和制作的策略
三、发明和创造的策略
参考文献
后记
课程变革的深入，要求我们转换教学思维，重构新型“教一学”关系，从学习的视角关注、探究学科教学。正是基于这样的思考，我们邀请一批有着共同教学追求的同道，组成团队，编写了这套“学科学习策略教学问题透视与导引”丛书。丛书包括18册，涉及中小学各门学科，力图为广大师生的教与学提供帮助。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学习策略方法教学问题诊断与导引站内查询相似图书 | ||
| 9787560289458 如需购买下载《学习策略方法教学问题诊断与导引》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 长春 | 出版单位 | 东北师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 18.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 238 | 印数 | 3000 |
学习策略方法教学问题诊断与导引是东北师范大学出版社于2013.4出版的中图分类号为 G623 的主题关于 科学知识－教学研究－小学 的书籍。