实践与真理新论

导 论第一节 实践活动评价与检验论提出的意义一 理论意义二 现实意义第二节 学术界的研究现状第三节 本书的主要内容第一章 实践活动评价的历史考察第一节 西方哲学史上对实践活动的评价一 古希腊罗马时代二 中世纪封建时代三 马克思主义前的资本主义时代四 现代西方社会第二节 中国哲学史上对实践活动的评价一 前封建社会时期二 封建社会时期三 半殖民地半封建社会时期第三节 对实践活动评价历史考察的结论一 哲学史上对实践活动的评价始终贯穿着唯物主义和唯心主义两种倾向的对立二 社会历史进步与实践活动的评价之间存在作用和反作用的辩证关系三 真正科学的实践活动评价论只有在马克思主义诞生以后才成为可能第二章 实践活动的正确性评价第一节 实践活动正确性的内涵、特点及评价根据一 实践活动正确性的内涵二 实践活动正确性的相对性和绝对性三 实践活动正确性的评价根据第二节 实践活动正确性的评价标准一 实践活动正确性评价的最高标准二 实践活动正确性评价的一般标准三 实践活动正确性评价的具体标准第三节 实践活动正确性的评价原则一 唯物主义原则二 辩证法原则三 阶级分析原则第三章 实践活动的成功性评价第一节 实践活动成功性的评价标准一 实践活动成功性评价的显性标准二 实践活动成功性评价的隐性标准第二节 全面理解实践活动的成功性一 实践活动正确性和成功性的关系二 马克思主义成功观与实用主义成功观的区别三 实践活动成功性的相对性和绝对性第三节 实践活动成功的决定因素一 实践主体符合实践本身的要求二 实践客体符合实践本身的要求三 实践中介系统符合实践本身的要求四 实践目的符合客观实际五 实践过程符合客观规律六 实践结果要素的反馈机制第四章 实践活动的效应性评价第一节 正确地理解实践活动的效应性一 实践活动效应性的内涵及评价标准二 实践活动正效应、负效应与“主体性效应、反主体性效应”以及“人化、异化”的区别三 实践活动的效应性评价与其他评价的关系第二节 实践活动正、负效应的表现及根源一 实践活动正效应的表现及根源二 实践活动负效应的表现及根源第三节 树立正确的实践活动效应观一 反对两种片面的观点：历史自然进化论和理性悲观主义二 树立“正、负效应统一”的观念和“负效应可以减少”的观念三 由传统实践观念转向现代实践观念第五章 实践活动的效率性评价第一节 实践活动效率性的根源、内涵及评价一 实践活动效率性的根源二 实践活动效率性的内涵三 实践活动效率性评价的意义第二节 提高实践活动效率性的途径一 增强主体的效率意识二 评估客体的效率价值三 提高中介系统的效率性四 改善环境系统五 强化制约要素系统的整体控制第六章 实践活动的创造性评价第一节 实践活动创造性的本质、特点及评价一 实践活动创造性的本质二 实践活动创造性的相对性和绝对性三 实践活动创造性的评价标准四 实践活动的创造性评价与其他评价的关系第二节 提高实践活动创造性的途径一 提高主体的创造力二 提高实践中介系统的创新水平第七章 实践活动的检验第一节 “实践活动的检验”辨析一 评价和检验二 “评价实践活动”、“检验实践活动的评价”和“检验实践活动”三 检验标准和检验标志第二节 实践是检验实践的标准一 实践是检验实践的标准的原因二 实践作为检验实践的标准的相对性和绝对性第三节 实践检验实践的机制一 实践活动的自我检验机制二 实践活动的外部检验机制第八章 实践真理论第一节 实践真理论的提出一 实践真理论提出的必要性二 实践真理论提出的可能性三 实践真理论提出的现实对应性第二节 实践真理的内容一 实践真理的认知真理内容二 实践真理的价值内容三 实践真理的效率内容四 实践真理内容的相互关系第三节 实践真理论的意义一 实践真理论的理论意义二 实践真理论的现实意义主要参考文献

自1978年以来，关于实践、真理及其关系问题的讨论一直是哲学领域的热点。《实践与真理新论》结合古今中外大量具体事例，提出了两个重要论断：其一，作为检验真理的标准，实践本身也存在一个是否具有合理性的问题，存在一个被评价和检验的问题；其二，马克思主义认识论所研究的真理范畴，不只是传统意义上那种以主观符合客观为唯一要求的认知真理，更主要的是包含价值内容和效率内容的实践真理。【作者简介】杨树桢，男，汉族，1968年5月出生，山西省原平市人。1988年7月加入中国共产党，1989年7月参加工作。1996年7月毕业于中共中央党校研究生部，获哲学博士学位，被分配到中共中央办公厅调研室工作至今。行政级别为正局长，专业职称为副研究员。1986年9月，考入山西大学哲学系马克思主义哲学专业学习。在本专业成绩全部达到优秀的同时，选修了物理系理论物理专业80%的课程。用三年时间修完四年的本科学业，于1989年7月提前毕业获得学士学位，并考取山西大学哲学系硕士研究生。1989年7月，响应国家号召，到山西省长治县苏店中学任教。1990年9月，回到山西大学攻读硕士学位研究生，研究方向为马克思主义哲学认识论。1993年9月，考入中央党校攻读哲学博士学位，师从崔自铎教授，研究方向为认识论。1996年7月，分配到中共中央办公厅调研室工作。1997年3月，到山东省临沂市罗庄区罗庄镇挂职锻炼一年，任镇党委副书记。1998年2月，回到中办调研室工作。2009年4月起担任中办调研室五组组长，2013年至今担任综合调研组组长。