教育研究的批判民俗志

书籍简介:

批判主义者以为任何研究都是有价值取向的，但是价值取向与知识论既紧密关联，但又各自不同。批判方法论是立基于批判知识论之上，而非立基于价值取向上。本书以批判理论为基础，建立了一套批判研究方法论。其理论基础是社会存有学研究模式。批判质性研究五个阶段分别是：汇整基础记录、基础记录的重建分析、对话资料的产出、发掘系统关系、使用系统关系解释研究发现。全书以研究案例带出并详细阐述了这五个阶段的研究方法。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育研究的批判民俗志是华东师范大学出版社于2005.06出版的中图分类号为 G40 的主题关于 教育理论－研究 的书籍。