出版社：厦门大学出版社
年代：2008
定价：24.0
本书以心理学、教育学和教学技术课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及教育技术研究资料的基础上，根据教育技术教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个教育技术课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务教育技术新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高教师教学的实际应用能力。书中课例的运用力图结合当前教育技术教育新课程改革的现状，采用了教育技术课程改革的一些典型课例作为本书编写的案例。
总序前言第一章 微格教学理论研究 第一节 微格教学概述 一、什么是微格教学 二、微格教学的产生和发展 三、微格教学的基本特点 四、微格教学的作用 五、微格教学与教育现代化 第二节 微格教学的理论基础 一、认知学习理论 二、当代教育理论 三、传播理论 四、系统科学理论 五、微格教学的理论依据
总序前言第一章 微格教学理论研究 第一节 微格教学概述 一、什么是微格教学 二、微格教学的产生和发展 三、微格教学的基本特点 四、微格教学的作用 五、微格教学与教育现代化 第二节 微格教学的理论基础 一、认知学习理论 二、当代教育理论 三、传播理论 四、系统科学理论 五、微格教学的理论依据 第三节 微格教学的模式 一、斯坦福大学及芝加哥大学模式(美国) 二、悉尼大学模式(澳大利亚) 三、新乌斯特大学及斯特灵大学模式(英国) 四、对各国微格教学模式的分析 五、我国的微格教研模式 思考与练习第二章 微格教学实践研究 第一节 微格教学设计 第二节 微格教学教案设计 第三节 微格教学过程的组织实施 第四节 微格教学技能的评价与反馈 思考与练习第三章 微格教学室建设及使用 第一节 微格教学室的组成与设计 第二节 现代微格教学系统的设计 第三节 微格教学室设备使用与教学过程控制 第四节 微格教学技能评价软件使用说明 思考与练习第四章 教学语言技能 第一节 教学语言技能概述 ……第五章 讲解技能第六章 导入技能第七章 提问技能第八章 演示技能第九章 板书(电子文稿)的应用技能第十章 变化技能第十一章 结束技能第十二章 课堂组织管理技能第十三章 说课技能第十四章 评课技能参考文献后记
本书力图结合当前信息技术教育新课程改革的现状，采用了中学信息技术新课程改革的一些典型课例，作为本书编写的案例。本书可作为高等师范院校计算机(师范类)、信息技术教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学信息技术教师的继续教育用书和教学参考书。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 信息技术微格教学站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教师教育专业课堂教学技能训练系列教材 | ||
| 9787561530115 如需购买下载《信息技术微格教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 厦门 | 出版单位 | 厦门大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 24.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
信息技术微格教学是厦门大学出版社于2008.05出版的中图分类号为 G633.67 的主题关于 计算机课－微格教学－中小学－师资培训－教材 的书籍。