农村地区早期教育探索与实践

第一章 农村地区早期教育现状分析及工作思路

一、农村地区早期教育现状及分析

二、农村地区早期教育工作思路

三、农村地区早期教育工作原则

第二章 农村地区早期教育保障机制

一、健全机构，明确职责

二、完善制度，规范管理

三、培养队伍，提高素质

四、课程支持，增强实效

第三章 农村地区形式多样的早期教育活动

一、早教大篷车

二、集市宣传

三、大喇叭广播

四、早教活动站

五、流动小书包

六、预防接种日早教指导活动

七、专题讲座

八、热线电话

九、早教基地亲子活动

十、人户指导

十一、“准妈妈”课堂

第四章 农村地区丰富多彩的亲子游戏

一、亲子游戏——大动作

二、亲子游戏——精细动作

三、亲子游戏——言语

四、亲子游戏——认知

五、亲子游戏——社会适应

六、综合活动案例

第五章 农村地区实用、有趣的自制玩教具

一、自制玩教具——农作物类

二、自制玩教具——布艺类

三、自制玩教具——瓶瓶罐罐类

四、自制玩教具——纸盒类

附录

0～3岁是人一生中身体和大脑发育迅速的时期，特别需要在生理、心理、营养、保育及行为培养诸方面给予科学的指导，而家长的教育观念及综合素质将直接影响幼儿心理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。相对于城镇婴幼儿家长而言，农村地区婴幼儿家庭属于弱势群体，更需要在育儿观念、喂养方式及教育方面给予科学的指导。因此，农村地区早期教育工作就显得尤为重要。 农村早期教育工作是艰辛的，面临诸多困难，广大教师知难而上，创新性地开展工作，本书凝结了他们的心血和智慧，是农村早期教育工作探索与实践的总结。这本《普贤行愿品》讲记是济群法师l996年秋天在柏林寺“中元节报恩法会”上的讲经记录。记得那时天气炎热，法师刚在寺里参加完第四届生活禅夏令营，就不辞辛劳，慨然应请讲述《普贤行愿品》。他的讲演轻松活泼，能在深契佛意、经意的基础上，结合信徒们修行生活的实际，因事显理，开启疑窦。与会信众数百人饱餐法味，皆大欢喜。