电子线路实验

第1篇 低频模拟电路实验 第1章　低频小信号放大电路实验 1.1　基础知识 　1.1.1　低频小信号放大电路　 1.1.2　放大电路的基本指标　 1.1.3　放大电路分析和设计基础　 1.1.4　基本放大电路 1.2　晶体三极管共射放大器实验 　 1.2.1　实验目的　 1.2.2　基本电路及指标调试　 1.2.3　实验设备与器件　 1.2.4　实验内容和步骤　 1.2.5　实验注意事项　 1.2.6　思考题　 1.2.7　实验报告要求

第1篇 低频模拟电路实验 第1章　低频小信号放大电路实验 1.1　基础知识 　1.1.1　低频小信号放大电路　 1.1.2　放大电路的基本指标　 1.1.3　放大电路分析和设计基础　 1.1.4　基本放大电路 1.2　晶体三极管共射放大器实验 　 1.2.1　实验目的　 1.2.2　基本电路及指标调试　 1.2.3　实验设备与器件　 1.2.4　实验内容和步骤　 1.2.5　实验注意事项　 1.2.6　思考题　 1.2.7　实验报告要求 1.3　晶体管共射放大电路设计 　 1.3.1　实验设计目的　 1.3.2　预习要求　 1.3.3　设计原理　 1.3.4　设计步骤　 1.3.5　设计任务与要求　 1.3.6　实验设计内容　 1.3.7　思考题 　 1.3.8　实验报告要求 1.4　场效应管共源极放大器实验 　1.4.1　实验目的　 1.4.2　预习要求　 1.4.3　电路原理及性能分析　 1.4.4　实验设备与器件　　　1.4.5　实验内容与步骤　 1.4.6　实验总结 　1.5　射极跟随器实验 　1.5.1　实验目的　 1.5.2　预习要求　 1.5.3　电路原理及指标分析　 1.5.4　实验设备与器件　 1.5.5　实验内容与步骤　 1.5.6　思考题　 1.6　差动放大器实验 　 1.6.1　实验目的 　1.6.2　预习要求　 1.6.3　基本电路及重要指标　 1.6.4　实验设备与器件　 1.6.5　典型差动放大器实验　 1.6.6　简单恒流源差动放大器实验　 1.6.7　实验总结　 1.7　典型差动放大器电路设计 　1.7.1　实验设计目的 　 1.7.2　预习要求　 1.7.3　设计原理　 1.7.4　设计步骤　 1.7.5　设计任务与要求　 1.7.6　实验设计内容　 1.7.7　思考题　 1.7.8　实验报告要求　 1.8　晶体管阻容耦合两级放大器实验 　 1.8.1 实验目的　 1.8.2　电路原理及指标计算　 1.8.3　实验设备与器件　 1.8.4　实验内容与步骤　 1.8.5　实验注意事项　 1.8.6　实验报告要求 　1.9　多级低频小信号放大电路设计　 1.9.1　实验设计目的　 1.9.2　预习要求　 1.9.3　设计原理　 1.9.4　一般设计步骤　 1.9.5　设计示例　　……　第2章　反馈电路实验　第3章　集成运放及信号处理电路实验　第4章　可编程模拟电路实验　第5章　低频功率放大器实验　第6章　电源电路实验　第7章　低频模拟电路的综合应用第2篇　高频模拟电路实验　第8章　高频谐振放大与振荡电路　第9章　信号频普变换　第10章　高频电路综合应用附录参考文献

本书从电子实验的角度出发，系统地研究了低频和高频模拟电路。全书内容包括低频小信号放大电路、反馈电路、集成运放及信号处理电路、可编程模拟电路、低频功率放大电路、电源电路、低频模拟电路的综合应用、高频谐振放大和振荡电路、信号频谱变换电路以及高频电路的综合应用等共10章的实验，同时在附录中给出了模拟电路实验的各类参考资料，为进行实验和设计提供了很大方便。 本书各章的内容和目前“模拟电路”和“高频电路”等课程的课堂教学内容对应，但完全采用了实验的研究方法，同时增加了一些如“D类功率放大器”、“二极管函数变换器实验”、“开关电源原理实验”等近年发展起来的应用型的电子线路章节，全书包括大量综合性和设计性实验，对于一些设计性实验，本书还给出了详尽的示例，以帮助学生更快地提高实验设计能力。 各章内部首先讲述该章的基础知识和基本实验技能．然后以小节的形式给出该章的各个实验。各实验小节内部强调实验的目的和实验的方法，引导学生在弄懂实验原理的基础上完成实验，以提高学生的思维能力、工程实践能力和自主创新能力。 本书在注重提高学生能力的同时，也注重了实践和理论的结合．全书在编排上认真考虑了各具体实验章节的衔接顺序关系，强调按照学生的思维规律组织教材，以小步伐教学、循序渐进的手段，达到使学生掌握电子线路知识、提高各方面能力的目的。 本书是高等教育“十一五”国家级规划教材《电子线路实验》的第2本，其他两本《电子线路实验》教材分别是《电路基础实验》和《数字电路实验》。这三本《电子线路实验》教材和《电子技术实践基础》一起，构成了电子、电气类专业的实验和实践系列教材。 本书既可作为高等学校电子、电气类各专业学生的实验教材，也可作为其他各专业学生理解和掌握电子线路知识和实验系统的教材或教参，同时本书也可作为广大电子行业工作者和电子爱好者的参考书。

面向教学主导型或教学研究型高等院校本科生，易读易懂。　　体现宽口径教学思想，满足多学科交叉的教学需要。　　强调物理概念，简化理论推导，强调理论联系实际，反映技术发展。　　整体规划教学资源体系，提供多种形式的教学辅助资料。