认知心理学

第一章 绪论第一节 认知心理学简史第二节 认知心理学的主要思潮和发展趋势第三节 认知心理学的研究方法第二章 注意第一节 注意概述第二节 注意的选择功能第三节 注意的分配功能第三章　知觉第一节 知觉概述第二节 知觉的基本理论第三节 知觉的作用第四章　记忆第一节 感觉记忆和短时记忆第二节 长时记忆第三节 编码特异性理论与加工水平理论第四节　表象第五节 记忆术与遗忘症第五章　知识表征第一节 语义记忆与情节记忆第二节 陈述性知识与程序性知识第三节 内隐记忆第四节 关于记忆的应用研究第六章　概念习得第一节 分类、概念与概念形成第二节 概念形成的基本理论第三节 概念的文化背景和概念教学第七章　推理与决策第一节 形式逻辑推理第二节 直觉推理与决策第八章　问题解决第一节 问题与问题解决第二节 问题的分类与解决模式第三节 想象与创造第四节　迷信第九章　语言第一节 语言的定义第二节 人类语言知识的五大领域第三节 语言的理解与产生第四节 常见言语相关能力障碍第十章　元认知第一节 元认知的概念第二节元记忆第三节 元语言意识第四节 元认知发展和教学实践第十一章　认知能力的差异第一节 认知能力的个别差异第二节 认知能力的性别差异第三节 实践智力、情境智力和社会智力

心理学从一开始就把认知作为主要研究对象。艾宾浩斯的遗忘曲线、格式塔心理学家关于知觉和创造性思维的研究、皮亚杰对于儿童思维发展的研究、乔姆斯基对于语言的研究、信息加工理论的计算机隐喻、认知与情绪的关系的研究等都是人们对认知过程浓厚兴趣的体现。可以说，从认知的角度考察心理现象，是现代心理学的重要特征。正因为如此，认知心理学自20世纪60年代以来，已经成为心理学领域的…门重要分支。但是，人的大脑结构无比复杂，人的心智也是最难探究的。认知心理学的根本任务，就是研究人类如何知晓事实、记忆观点和思考问题，所以，学习认知心理学也就有了极大的挑战性。而本书出现在“新世纪心理与心理健康教育文库”众多图书之中，就是想告诉读者，无论你从事的是心理学的基础研究，还是在做心理健康咨询，都必须接受挑战——了解认知心理学。道理很简单，心理健康出问题，认知总是逃不了干系。本书共11章，分别讲述了认知心理学的对象和研究方法、注意、知觉、记忆、知识、思维、语言、元认知以及认知能力的差异等内容。本书阐述的内容，主要是行为层面的认知心理学研究。这些研究考查的是身体健康、心理正常的人类被试在不同认知任务中的表现，其目的是揭示正常认知过程的基本机制和特点。同时，考虑到心理健康教育的需要，读者应了解一些认知障碍方面的内容，故本书也收入了少量认知神经心理学的内容，阐述的是大脑部分区域受损对认知的损害。