教师反馈在韩国语写作教育中的效果研究

书籍简介:

教师反馈在外语教学特别是写作教学中起着举足轻重的作用。本书将教师反馈类型分为直接书面反馈、间接书面反馈、面谈反馈和无反馈四种类型，按照四种类型将48名参与实验的韩国语中级水平的学生分为四个小组，通过为期16周共计8次的写作与反馈指导过程，考察这四种教师反馈的类型对学生写作内容质量及语法正确率提高的影响，观察面谈反馈中学生的谈话类型，探讨面谈反馈中学生的谈话频率与后续作文水平提高之间的相关联性。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师反馈在韩国语写作教育中的效果研究是黑龙江朝鲜民族出版社于2017.8出版的中图分类号为 H555 的主题关于 朝鲜语－写作－研究 的书籍。