爱之以德·研之有物·教之成理

书籍简介:

本书中作者基于多年来对高中物理教育教学的思考与实践，从理念和实践两个角度，对核心素养视域下的物理教育观、物理教学研究和物理课堂教学进行分析和阐述。本书共分四个部分。第一章教师物理教育观的形成与发展，以“爱之以德”为核心，从“立德树人”根本任务下的教师观、“素质教育”背景下的学生观和“核心素养”视域下的物理教育观三个方面，阐述对物理教育观形成和发展的认识。第二章物理教学研究的思考与实践，从行动研究和课题研究两个方面对物理教学研究的意义和方法进行阐述，强调一线教师的物理教学研究应该从教学中的实际问题出发（“研之有物”），通过实例对行动研究和课题研究进行了具体分析。第三章高中物理课堂教学的设计与实施，从教学设计、教学实施和教学反思三个方面对核心素养导向下高中物理课堂教学进行分析和阐述，探索物理教学的规律性（“教之成理”）。第四部分附录，收集了典型的教育教学案例，其中“教学设计：电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律”曾获北京市优秀教学设计一等奖。

书籍规格:

书籍信息归属:

爱之以德·研之有物·教之成理是北京教育出版社于2018.10出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 中学物理课－教学研究－高中 的书籍。