高中古诗文译注与拓展

第五册

一、采薇

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二、归去来兮辞

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三、陈情表

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四、诗词三首

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五、秦晋殽之战

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六、鸿门宴

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项羽本纪赞

七、苏武传(节选)

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李陵劝降

八、伶官传序

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诗文纵横(五)

一、古诗文常见修辞简表

(一)引用

(二)比喻

(三)借代

(四)夸张

(五)婉曲

(六)摹状

(七)双关

(八)对偶

(九)互文

(十)衬托

(十一)对比

(十二)排比

(十三)反复

(十四)层递

(十五)顶真

(十六)错综

(十七)拈连

(十八)比拟

二、古诗文常见意象总览

(一)月亮、白云、浮云、夕阳、桑榆

(二)鸿雁、尺素、双鱼、锦书、彩笺、青鸟

(三)松、梅、兰、菊、竹、荷

(四)梧桐、芭蕉、芳草、落花、丁香

(五)南浦、长亭、西楼、关山、折柳

(六)蟋蟀、捣衣砧、寒衣

(七)羌笛、胡笳、阳关

(八)黍离、麦秀

(九)柳、东篱、三径、采薇

(十)鸿鹄、请缨、投笔、逐鹿、长城、楼兰、柳营

(十一)沙鸥、鹧鸪、杜鹃、蝉、乌鸦、猿啼、哀鸿

(十二)琴瑟、红豆、红叶、青梅竹马、虞美人、高山流水、连理枝、比翼乌、鸳鸯、月老

(十三)冰雪、豆蔻、梅子、莲、婵娟

(十四)黄鹂、燕子

(十五)水、秋水

(十六)梅花落、后庭花、杨：

路难、霓裳羽衣曲

第六册

一、《论语》七则

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《论语》选读

二、《孟子》二章

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三、国殇

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橘颂

四、《指南录》后序文

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正气歌

五、左忠毅公逸事

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蹈死不顾

六、子路、曾皙、冉有、公西华

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七、兰亭集序

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八、琵琶行（并序）

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听蜀僧弹琴

听颖师弹琴

九、秋声赋

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荡妇秋思赋

十、文论十则

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《人间词话》七则

板桥题画三则

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考前热身

《人间词话》选读

板桥题画竹

高考仿真模拟题(一)

高考仿真模拟题(二)

高考仿真模拟题(三)

高考仿真模拟题(四)

高考仿真模拟题(五)

参考答案

第五册

第六册

高考仿真模拟题(一)

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高考仿真模拟题(五)

古诗文是我国古代文化的瑰宝，中学生学习古诗文不仅有利于继承和弘扬我国的民族文化，而且还可以陶冶情操，增强人文底蕴，提高文化修养。
　　随着中学语文教学改革的不断深入，古诗文的学习对中学生来说显得越来越重要。尤其是上海市二期课改新教材，作了很大的调整，许多脍炙人口的古诗文被选人教材。但古诗文难懂难学，许多中学生视为畏途，失去了学习的兴趣。怎样将古诗文“化难为易”，变“苦学”为“乐学”，是广大中学生朋友思考的“大事”，也是我们长期思考的问题。鉴于此，我们特编写这本“课内强化，课外拓展”的书，便于使用。
　　本书与最新上海市二期课改新教材相配套，紧扣中学语文教学大纲，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握古诗文的字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文素养的提高。
　　每篇古诗文的内容包括六大部分：预习导学、课文译注、知识链接、名句积累、课文自测、
　　拓展阅读。
　　【预习导学】分为“作者印象”、“背景资料”、“思路导引99-b“写法举要”四个内容，让学生充分占有各种相关材料，为课文的学习“铺路搭桥”。
　　【课文译注】采用直译，字词落实；力求具体，一看就懂。
　　【知识链接】从课文中自然延伸，在知识的“广度”和“深度”上衔接与追踪。
　　【名句积累】有的从课文中挑出，有的从作者相关的诗文中选取，El积月累，集腋成裘。
　　【课文自测】侧重古诗文基础知识的落实，一般从该课文的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等几个方面进行梳理和命题，让学生学懂学透，适时强化巩固。
　　【拓展阅读】与课文紧密相连，或相关，或相似，让学生在举一反三中，自然迁移，生成能力。
　　书后的“诗文纵横”，内容丰富，资料性强，扩宽视野，增长见识。
　　本书在编排上，独具创意，原文译注，三位一体；上下对照，一目了然；实用实在，实学实效。它不仅是“静候”在学生身边的一位老师，也是中学生“练兵习武”的战场。