关爱生命 呵护心灵

前言

上篇优秀班主任幕例解读

解读一：角色定位

一、案例解读

案例1师生.朋友.共进

案例2教育.生活.成人

案例3协调.沟通.和谐

案例4通情.疏导.启迪

二、经验分享

解读二：自我修练

一、案例解读

案例1阅读积累在理论前沿淘金

案例2学习探索保持永远不变的激情

案例3反思自省给专业“自我”淬火

案例4沉淀记录叙事研究，提升教育品质

二、经验分享

解读三：关爱学生

一、案例解读

案例1“坏”孩子需要更多的爱和宽容

案例2为“中等生”撑起一片晴空

案例3优秀生也需要“补钙”

案例4呵护留守学生，让空巢之鸟快乐成长

二、经验分享

解读四：营造“家园”

一、案例解读

案例1这里是你们共同的家

案例2爱心连着你我他

案例3个个都是小主人

案例4让班级成为群星闪耀的天堂

二、经验分享

解读五：携手育人

一、案例解读

案例1家访，以真诚赢得家长的理解和合作

案例2沟通交流，指导家长正确地参与教育

案例3亲子活动，架起学生和家长理解共进的桥梁

案例4革新家长会，创设多元的师、生、家长交流平台

二、经验分享

下篇优秀班主任个幕聚焦

聚焦一：从小爱到大爱海岛女教师钟帼珍的选择与坚持

一、爱的升华从最初的选择到最终的坚持

二、教育学生从思想观念到行为习惯

三、做最好的自己从老师自身到学生个体

海岛女教师钟帼珍的启示

聚焦二：真情.真爱.真教育“妈妈老师”杨小平的平凡与不平凡

一、爱是最好的教育

二、好习惯，好人生

三、紧贴生活，让传统美德根植孩子心田

“妈妈老师”杨小平的启示

聚焦三：用心耕耘奏响爱的乐章“爱心”班主任姚嗣芳的优美乐章

一、爱的音符

二、爱的旋律

三、爱的交响曲

“爱心”班主任姚嗣芳的启示

聚焦四：情系教育用心育人促进发展“红烛”班主任张朝礼的赤诚与奉献

一、情系教育扎根沃土

二、以爱为本用心育人

三、科学管理促进发展

“红烛”班主任张朝礼的启示

聚焦五：让幼苗在阳光下茁壮成长“绿叶”班主任戴风雷的无悔选择与追求

一、奉献，人生最真的快乐

二、关爱，开启心灵的钥匙

三、班集体，孩子成长的摇篮

四、活动，扬起创新的风帆

“绿叶”班主任戴风雷的启示

聚焦六：扎根沃土学做人师“平凡”班主任黄静华的热忱与超越

一、“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”换位思考，科学地爱学生

二、寓教于乐、开发创造追求平凡的卓越

三、终身学习、超越进取与学生一起前行

“平凡”班主任黄静华的启示

聚焦七：学习着发展着幸福着“快乐”班主任全斌的追求与成长

一、书山有路“勤”为径做一个学习型的班主任

二、学海无涯“乐”作舟与学生一起快乐成长

三、“反思是智者的习惯”做一个智慧的班主任

四、春风化雨育心田让学生在关爱中沐浴阳光

五、春华秋实收获幸福

“快乐”班主任全斌的启示

聚焦八：为人师，真好“幸福”班主任郑碹的体验与感悟

一、正己.敬业.爱生.奉献

二、诗意地栖居

“幸福”班主任郑碹的启示

聚焦九：做有思想的班主任“智慧”班主任董晓宇的反思与成长

一、在失败中反思，在反思中成长

二、从接受教育到自我教育

三、从孤军奋战到全员参与

“智慧”班主任董晓宇的启示

聚焦十：做个现代班主任“时尚”班主任阎长娥的激情和智慧

一、育心为先教会做人

二、以人为本智慧育人

三、热爱生活时尚育人

“时尚”班主任阎长娥的启示

主要参考文献

后记

　　《希望工程教师培训教材》第一辑共十本，从现代学校管理、现代校长修炼到课堂教学模式与教学策略，到班级建设、教师队伍培养，有理论，有实例，林林总总，能启迪思维，能明确教育理念，能借鉴有效的教育教学经验。　　本书共分为两个篇章，即优秀班主任案例解读篇与优秀班主任个案聚焦篇。优秀班主任案例解读篇分为五部分：解读一是角色定位；解读二是自我修炼；解读三是关爱学生；解读四是营造“家园”；解读五是携手育人。优秀班主任个案聚焦篇则选取了近几年来在班主任工作中辛勤工作，获得丰厚成绩的十位国家级或省级、市级“优秀班主任”称号的老师的典型个案，进行聚集解读，以提炼出优秀班主任成长的宝贵经验，给广大班主任以借鉴和启示。　　本书的特色是理论与实践的紧密融合，不仅重视理论的丰富，而且关注实践的鲜活。本书中的大量案例来自于作者多方面精心的搜集和筛选，这些案例反映了新时期班主任工作及班主任成长中面对的新问题，以及解决问题的新途径和新方法。