教师创新能力培养导论

教师创新能力培养导论

徐方瞿, 编著

出版社:华东师范大学出版社

年代:2015

定价:25.0

书籍简介:

本书阐述了科学发展观和教育创新的关系,提倡创新意识,崇尚创新精神,通过夯实创新基础(知识、技能、能力),激发创新思维,培养创新能力。本书归纳了多种创新方法,形成创新机制,获取创新成果,进而提高创新层次。

作者介绍:

徐方瞿,上海市杨浦区教育学院副教授。曾任上海市杨浦区教育学院副院长、杨浦区人民政府副区长、杨浦区政协副主席、中国民主同盟中央委员会委员。1978年,首创能揭示平面几何问题分析方法规律性的基本图形分析法,基本上解决了几何难教、难学,尤其是怎样添加辅助线这一长期未能解决的难题。全国20多个省市区的600多所学校采用基本图形分析法进行教学,取得了显著的效果。著有:《怎样应用基本图形分析法添辅助线》,《平面几何》(上、下),《平面几何试验教材》,《基本图形分析法》,《平面几何复习60课》。1980年开始,从事创造和创新教育的理论和实践研究。著有:《创造教育学概论》,《创新与创造教育》,《干部创新创造能力培训读本》。参加撰写《中学数学教学能力》。2009年,组建研究团队,成功地研制出具有独创性的智慧教育软件,即初中平面几何学习软件——《几何王》,首创了思维过程可视化这一核心技术,将对几何问题的思维过程用信息技术形象地、一步一步地在电脑上展示出来。2015年1月,《几何王》软件成功接入国家教育资源公共服务平台。

书籍目录:

第一章 科学发展观和教育创新

第一节 科学发展观和创新

第二节 科学性和经验性

第二章 增强创新意识

第一节 创新意识的重要性

第二节 创新意识、观念创新和教育改革

第三章 崇尚创新精神

第一节 创新需要创新精神

第二节 创新精神的主要内涵

第四章 夯实创新基础

第一节 人的智能层次——知识

第二节 人的智能层次——技能

第三节 人的智能层次——能力

第五章 激发创新思维

第一节 创新思维的概念

第二节 创新思维的思维过程

第六章 培养创新能力

第一节 创新能力的概念

第二节 培养创新能力的方法和途径

第三节 创新活动的全过程和创新能力

第七章 学习创新方法

第一节 创新方法概述

第二节 切割组合方法

第三节 智力激励法

第四节 缺点列举法

第五节 希望点列举法

第六节 归纳发现法

第七节 比较发现法

第八节 推理发现法

第八章 形成创新机制

第一节 机制的概念

第二节 机制创新和教育创新

第九章 获取创新成果

第一节 创新活动和创新成果

第二节 创新成果介绍

第十章 提高创新层次

第一节 创新活动的层次

第二节 努力提高创新活动的层次

内容摘要:

为了顺应时代发展的潮流,适应教育改革创新的需要,尽快地建设好高素质的创新型教师队伍,杨浦区教育局、杨浦区教师进修学院领导决定在教师职务进修工作中,开设以培养和提高教师的创新思维和创新能力为目标的进修课程。根据教师职务进修课程建设的要求和创新型教师所必须具有的素质,笔者徐方瞿在已经撰写的《创造教育学概论》和《创新和创造教育》等著作的基础上,吸取、融合近几年来在教学实践、教学研究和教育科研工作中所取得的最新进展和成果,编写了《教师创新能力培养导论》,以适应教师职务进修工作的需要。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787567532120
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教师创新能力培养导论是华东师范大学出版社于2015.3出版的中图分类号为 G451.6 的主题关于 教师-创造能力-能力培养 的书籍。