哲学与人生

哲学与人生

傅佩荣, 著

出版社:北京理工大学出版社

年代:2010

定价:25.0

书籍简介:

《哲学与人生》分Ⅰ、II两册。本册为第Ⅰ册,首先阐明“哲学是什么?”,之后以西方为焦点,探讨“思想方法”“人性的真相”“神话与悲剧”。这些是普遍的知识背景,提供了由人生省思走向哲学的途径。以希腊时代的“苏格拉底”与当代的“存在主义”为代表,并且以“荒谬之超越”为其结束,由此显示现代人困处于荒谬情境。本书为大众读物,适合各阶层对哲学感兴趣的读者。

书籍目录:

自序哲学与人生

简体版序从哲学看人生

第一章哲学是什么

定义:哲学原意是“爱智”

对哲学的基本描述

如何提升哲学素养

结论:爱智是人的天性

第二章思想方法

逻辑(运思的规则)

语言分析(表达的效应)

现象学(辨物的策略)

诠释学(阅读的途径)

结论:心智成长的方法

第三章人性的真相

就人的现状而言(希腊思想)

就人的起源而言(基督教)

人类的生命特色与未来发展(近代世界)

结论:掌握人生的方向

第四章神话与悲剧

神话:神界故事、民族的梦、不自觉的虚构

悲剧(以希腊类型为代表)

结论:从神话与悲剧中获取知识

第五章苏格拉底

时代与思想背景

思想方法的特色

生平大事

生命内涵

人格表现

结论:活出自己

第六章存在主义

克尔凯郭尔

尼采

雅斯贝尔斯

海德格尔

马塞尔

结论:保持开放的心胸面对人生

第七章荒谬之超越

萨特

加缪

结论:清楚自己的抉择

前言

哲学课可以是最令人生厌的,也可以是最引人入胜的,就看谁来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以传授知识为主不同,在哲学课上,传授知识只居于次要地位,首要目标是点燃对智慧的爱,引导学生思考世界和人生的重大问题。要达到这个目标,哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁场,把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人,学生看见他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样一个教师当然不会拿着别人编的现成教材来给学生上课,他必须自己编教材,在其中贯穿着他的独特眼光和独立思考。

傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的一本教材。他开设的这门课程在台湾大学受到热烈欢迎,被学生评为“最佳通识课程”,我读了以后觉得是名实相符的。傅先生对于哲学真有心得,而且善于作简洁清晰的表达。比如在讲解哲学是“爱智”时,他把“爱智”定义为“保持好奇的天性,探询一切事物的真相”的生活态度,把“智慧”概括为“完整”和“根本”两个特征,又将“爱智”的“爱”解释为温和而理性的“友爱”,而与狂热的“情爱”、浮泛的“博爱”相区别,令人感到既准确又颇具新意。我还欣赏傅先生眼界和心胸的开阔,没有门户之见,在他的课程中做到了两个打通。一是打通各个精神领域,讲哲学而不局限于哲学学科,分别列出专章论述神话、艺术、宗教、教育对于人生哲学的特殊贡献,把人生问题置于文化的大视野中来考察。二是打通中西哲学,西方的重点放在苏格拉底和存在主义,中国则着重阐述了儒道二家哲学的内在理念及其价值,博采众家之长,在建构现代人生哲学时对一切思想资源保持开放的心态。

人们是否赞同本书中的某些具体观点,这丝毫不重要。一个优秀哲学教师的本事不在于让学生接受他的见解,而在于让学生受到他的熏陶,思想始终处于活跃的状态。我对哲学课的最低和最高要求是把学生领进哲学之门,使他们约略领悟到哲学的爱智魅力,但这岂是一件容易的事!多少哲学教学的结果是南辕北辙,使学生听见哲学一词就头痛,看见贴着哲学标签的门就扭头,其实那些门哪里是通往哲学的呢?因此,在向读者推荐本书的同时,我期待我们通识课程的改革,从而出现一批真正能把学生领进哲学之门的哲学教师和哲学教材。

周国平

书籍规格:

书籍详细信息
书名哲学与人生站内查询相似图书
丛书名傅佩荣文集
9787564037703
如需购买下载《哲学与人生》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地北京出版单位北京理工大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸19 × 13装帧精装
页数印数

书籍信息归属:

哲学与人生是北京理工大学出版社于2010.9出版的中图分类号为 B-53 的主题关于 哲学-文集 的书籍。