学与教的心理

书籍简介:

本教材从教师教育职前培养的需要出发，以研究学生学习为主线，借鉴已有的学习理论，着力实现对学生学习的研究与相应教学策略相结合。书中借鉴了认知心理学、建构主义学派等当代学习理论对学习的研究；学习心理部分主要论述了影响学习的主要因素，学习迁移、学习动机对学习的影响，并据此提供教学策略；对广义知识的学习、学习策略、问题解决与创造思维等主要的学习类型的学习提出了教学策略；教学心理部分主要对教学设计、课堂管理进行了探讨，其中教学设计包括教学目标的制定、学习任务的分析、教学方法的选择与应用、以及教学结果的测量、评价等。本书的学习将有助于改变传统教学“以教定学”的局面，促进“以学定教”理念的实现，对提高教师教学的科学化、专业化起到巨大的推动作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

学与教的心理是高等教育出版社于2004.07出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教学心理学－师范大学－教材 ,学习心理学－师范大学－教材 的书籍。