全球化社会中的语言教师教育

全球化社会中的语言教师教育

(美) 库玛, 著

出版社:北京大学出版社

年代:2014

定价:25.0

书籍简介:

本书为后方法理论提出者和代表人物库玛(B. Kumaravadivelu)2012年新著,由Routledge出版社出版。该书在作者2003年(Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching,耶鲁大学出版社)、2006年(Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod, Lawrence Erlbaum出版)和2008年(Cultural Globalization and Language Education,耶鲁大学出版社)专著基础上进一步发展,提出了完整的后方法时代的教学理论(KARDS)。全书共七章,148页(其中正文132页)。第一章是为引言,第七章为总结,中间五章即KARDS的五个组成部分:知(knowing)、析(analyzing)、辩(recognizing)、行(doing)和观seeing。

作者介绍:

译者:北京大学对外汉语教育学院教授

书籍目录:

前言……………………………………………………………………………… 1 第一章 (重新)构想语言教师教育……………………………………………… 1 1.0引言……………………………………………………………………… 1 1.1全球化视角……………………………………………………………… 2 1.2操作原则………………………………………………………………… 9 1.3富有挑战性的优先目标……………………………………………… 13 1.4设计KARDS ………………………………………………………… 13 1.5结语…………………………………………………………………… 14 第二章 知……………………………………………………………………… 17 2.0引言…………………………………………………………………… 17 2.1专业知识……………………………………………………………… 20 2.2程序知识……………………………………………………………… 24 2.3个人知识……………………………………………………………… 27 2.4结语…………………………………………………………………… 29 第三章 析……………………………………………………………………… 31

前言……………………………………………………………………………… 1 第一章 (重新)构想语言教师教育……………………………………………… 1 1.0引言……………………………………………………………………… 1 1.1全球化视角……………………………………………………………… 2 1.2操作原则………………………………………………………………… 9 1.3富有挑战性的优先目标……………………………………………… 13 1.4设计KARDS ………………………………………………………… 13 1.5结语…………………………………………………………………… 14 第二章 知……………………………………………………………………… 17 2.0引言…………………………………………………………………… 17 2.1专业知识……………………………………………………………… 20 2.2程序知识……………………………………………………………… 24 2.3个人知识……………………………………………………………… 27 2.4结语…………………………………………………………………… 29 第三章 析……………………………………………………………………… 31 3.0引言…………………………………………………………………… 31 3.1学习者需求…………………………………………………………… 32 3.2学习者动机…………………………………………………………… 34 3.3学习者自主性………………………………………………………… 37 3.4课堂暗示……………………………………………………………… 40 3.5结语…………………………………………………………………… 42 第四章 识……………………………………………………………………… 46 4.0引言…………………………………………………………………… 46 4.1教师身份……………………………………………………………… 47 4.2教师信念……………………………………………………………… 49 4.3教师价值观…………………………………………………………… 53 4.4审视教学自我………………………………………………………… 57 4.5结语…………………………………………………………………… 60 第五章 行……………………………………………………………………… 65 5.0引言…………………………………………………………………… 65 5.1教学…………………………………………………………………… 65 5.2理论化………………………………………………………………… 70 5.3对话…………………………………………………………………… 75 5.4结语…………………………………………………………………… 79 第六章 察……………………………………………………………………… 82 6.0引言…………………………………………………………………… 82 6.1学习者观点…………………………………………………………… 84 6.2教师观点……………………………………………………………… 87 6.3观察者观点…………………………………………………………… 89 6.4察里的案例…………………………………………………………… 91 6.5结语…………………………………………………………………… 102 第七章 (重)建模块模型……………………………………………………… 105 7.0引言…………………………………………………………………… 105 7.1模型与模块…………………………………………………………… 106 7.2设计和传播…………………………………………………………… 107 7.3挑战与改变…………………………………………………………… 110 7.4结语和开场白………………………………………………………… 111 英文文献………………………………………………………………………… 114

内容摘要:

此书为后方法理论提出者和代表人物库玛(B. Kumaravadivelu)2012年新著,由Routledge出版社出版。该书在作者2003年(Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching,耶鲁大学出版社)、2006年(Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod, Lawrence Erlbaum出版)和2008年(Cultural Globalization and Language Education,耶鲁大学出版社)专著基础上进一步发展,提出了完整的后方法时代的教学理论(KARDS)。全书共七章,148页(其中正文132页)。第一章是为引言,第七章为总结,中间五章即KARDS的五个组成部分:知(knowing)、析(analyzing)、辩(recognizing)、行(doing)和观seeing。

编辑推荐:

这本书是库玛教授2012的最新著作,可谓后方法理论的集大成之作。是语言学和外语教学专业师生的必备参考书。

书籍规格:

书籍详细信息
书名全球化社会中的语言教师教育站内查询相似图书
丛书名后方法理论与应用书系
9787301240380
如需购买下载《全球化社会中的语言教师教育》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地北京出版单位北京大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸19 × 13装帧平装
页数 144 印数 3000

书籍信息归属:

全球化社会中的语言教师教育是北京大学出版社于2014.4出版的中图分类号为 H09 的主题关于 语言教学-教学研究 的书籍。