地方本科院校质量工程建设问题研究

前言

第一章 四川省省属本科院校教育教学改革情况分析

第一节 四川省省属本科院校教育教学改革的基本情况

一、四川省省属本科院校的基本情况

二、四川省省属本科院校本科专业设置情况

三、四川省省属本科院校教育教学改革情况

第二节 四川省省属本科院校教育教学改革面临的任务与问题

一、四川省省属本科院校教育教学改革面临的主要形势

二、四川省省属本科院校教育教学改革存在的主要问题

三、四川省省属本科院校教育教学改革的主要建议

第二章 四川省省属本科院校质量工程实施情况的分析

第一节 四川省省属本科院校质量工程实施的总体情况

一、国家级本科教学质量与教学改革工程实施情况分析

二、四川省本科教学质量与教学改革工程实施情况分析

三、四川省省属本科院校质量工程实施情况分析

第二节 四川省省属本科院校质量工程的思考与建议

一、四川省省属本科院校实施"质量工程"的基本成效

二、四川省省属本科院校实施"质量工程"的主要经验

三、四川省省属本科院校实施"质量工程"的主要问题

四、四川省省属本科院校实施"质量工程"的主要建议

第三章 四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设问题研究

第一节 四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设情况分析

一、四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设现状

二、四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设取得的成绩与经验

三、四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设存在的问题

第二节 四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设的思考与建议

一、人才培养模式创新实验区的基本内涵

二、人才培养模式创新实验区建设的基本内容

三、人才培养模式创新实验区建设的基本原则

四、四川省省属本科院校人才培养模式创新实验区建设的思考与建议

第四章 四川省省属本科院校特色专业建设问题研究

第一节 四川省省属本科院校特色专业建设情况分析

一、四川省省属本科院校特色专业建设现状

二、四川省省属本科院校特色专业建设取得的成绩与经验

三、四川省省属本科院校特色专业建设存在的问题

第二节 四川省省属本科院校特色专业建设的思考与建议

一、特色专业的基本内涵

二、特色专业建设的基本内容

三、特色专业建设的基本原则

四、四川省省属本科院校特色专业建设的思考与建议

第五章 四川省省属本科院校实验教学示范中心建设问题研究

第一节 四川省省属本科院校实验教学示范中心建设情况分析

一、四川省省属本科院校实验教学示范中心建设现状

二、四川省省属本科院校实验教学示范中心建设取得的成绩与经验

三、四川省省属本科院校实验教学示范中心建设存在的问题

第二节 四川省省属本科院校实验教学示范中心的思考与建议

一、实验教学示范中心的基本内涵

二、实验教学示范中心建设的基本内容

三、实验教学示范中心建设的基本原则

四、四川省省属本科院校实验教学示范中心建设的思考与建议

第六章 四川省省属本科院校精品课程建设问题研究

第一节 四川省省属本科院校精品课程建设情况分析

一、四川省省属本科院校精品课程建设情况

二、四川省省属本科院校精品课程建设取得的成绩与经验

三、四川省省属本科院校精品课程建设存在的问题

第二节 四川省省属本科院校精品课程建设的思考与建议

一、精品课程的基本内涵

二、精品课程建设的基本内容

三、精品课程建设的基本原则

四、四川省省属本科院校精品课程建设的思考与建议

第七章 四川省省属本科院校教学团队建设问题研究

第一节 四川省省属本利院校教学团队建设情况分析

一、四川省省属本科院校教学团队建设情况

二、四川省省属本科院校教学团队建设取得的成绩与经验

三、四川省省属本科院校教学团队建设存在的问题

第二节 四川省省属本科院校教学团队建设的思考与建议

一、教学团队的基本内涵

二、教学团队建设的基本内容

三、教学团队建设的基本原则

四、四川省省属本科院校教学团队建设的建议

《地方本科院校质量工程建设问题研究：基于四川省省属本科院校实施情况的考察与思考》以教育部主导实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为研究对象，以省级区域的地方高校实施本科教学质量与教学改革工程为研究材料，在对质量工程实施以来地方高校所取得的成绩、面临的问题进行深入分析的基础上，对地方院校下一步实施本科教学质量与教学改革工程、深化教学改革、提升教学质量提出对策建议。
《地方本科院校质量工程建设问题研究：基于四川省省属本科院校实施情况的考察与思考》读者对象为高等院校教学管理人员、高等教育研究人员，尤其是地方本科院校和高等教育研究机构的研究人员。

《地方本科院校质量工程建设问题研究：基于四川省省属本科院校实施情况的考察与思考》分为总论和分论两个部分，总论部分重点对地方院校教学改革的总体情况和质量工程实施的整体情况进行考察；分论部分重点对质量工程中的人才培养模式、特色专业、实验教学示范中心、精品课程、双语教学示范课程、教学团队等项目的情况进行了考察。