出版社：教育科学出版社
年代：2016
定价：35.0
《倾听课堂：教师行动研究例析》是上海市教育科学研究院教师发展研究中心在浙江省杭州市拱墅区等地长期开展主题为“以课例研究的方式提升教研品质，优化课堂教学”的培训及实践探索的成果。书稿共分五个专题：“促进学生的深入理解”、“分层教学的探索实践”、“课堂提问的优化改进”、“思维导图额设计运用”以及“学为中心的教学转型”。每个专题均设有理论及研究背景介绍、执教者的实践探索与反思以及相关主题的最终研究报告。书稿整体结构清晰，内容丰富，书稿凝聚了教研员与一线教师在行动研究中得出的智慧与经验，对广大一线教师围绕相关主题开展研究与实践具有良好的指导借鉴意义。
第一章 促进学生的涤入理解
第一节 起点：别人已有怎样的研究？
第二节 计划：我们打算如何来探索？
第三节 成果：研究形成怎样的报告？
第四节 感受：过程经历如何的体验？
第二章 分层教学的探索实践
第一节 起点：别人已有怎样的研究？
第二节 计划：我们打算如何来探索？
第三节 成果：研究形成怎样的报告？
第四节 感受：过程经历如何的体验？
第三章 课堂提问的优化改进
第一节 起点：别人已有怎样的研究？
第二节 计划：我们打算如何来探索？
第三节 成果：研究形成怎样的报告？
第四节 感受：过程经历如何的体验？
第四章 思维导图的设计运用
第一节 起点：别人已有怎样的研究？
第二节 计划：我们打算如何来探索？
第三节 成果：研究形成怎样的报告？
第四节 感受：过程经历如何的体验？
第五章 学为中心的教学转型
第一节 起点：别人已有怎样的研究？
第二节 计划：我们打算如何来探索？
第三节 成果：研究形成怎样的报告？
第四节 感受：过程经历如何的体验？
后记
课堂就是师与生共同演奏的一段交响乐，每一个音符都蕴合了丰富的教育信息，需要用心去倾听，用智慧去解读……走进课堂做研究，要求研究者置身实践场景，基于专业理性判断，解决和突破课堂教学的实际问题与瓶颈，发展和建构学科教学的实践性知识，是教育科研回归教育本真、践行行动研究的精神体现。
《倾听课堂 教师行动研究例析》中呈现的一个个专题研究示例背后，其实还有很多很多温馨感人的花絮，透过这些花絮，你或许可以切身感受到其中的欢笑和汗水、紧张和欣慰、困惑和顿悟……
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 倾听课堂站内查询相似图书 | ||
| 9787519103194 如需购买下载《倾听课堂》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 3000 | |