人的自由全面发展论

序第一章 人的自由全面发展思想探源 第一节 古代思想家的人的发展思想 一、对人的多方面发展的要求 二、对人的整体和谐的要求 三、人的发展内容的抽象性和非理性倾向 四、对道德发展的强调 五、人的发展中的不自由和不平等问题 第二节 近代资产阶级思想家的人的发展思想 一、对人的发展的积极态度 二、人的发展的理性取向 三、强调人的知识和能力的发展 四、强调个性发展 五、关注人的发展的自由和平等问题 六、追求人的合面发展

序第一章 人的自由全面发展思想探源 第一节 古代思想家的人的发展思想 一、对人的多方面发展的要求 二、对人的整体和谐的要求 三、人的发展内容的抽象性和非理性倾向 四、对道德发展的强调 五、人的发展中的不自由和不平等问题 第二节 近代资产阶级思想家的人的发展思想 一、对人的发展的积极态度 二、人的发展的理性取向 三、强调人的知识和能力的发展 四、强调个性发展 五、关注人的发展的自由和平等问题 六、追求人的合面发展 第三节 空想社会主义者的人的发展思想 一、对人的发展内容的认识 二、对资本主义社会人的发展状况的批判 三、对人的全面发展的要求 四、关于人的发展与环境的关系 五、关于教育和生产劳动对于人的全面发展的意义 六、关于人的发展 的平等与不平等第二章 马克思人的自由合面发展思想轨迹 第一节 唯物史观形成之前的探索 一、探索自身完美和人类幸福的结合 二、从崇尚自由到追求人类解放 三、人的异化和人的全面发展思想 四、恩格斯在这一时期的相关思想 第二节 人的自由全面发展思想成为时代理想 一、人的本质以的确立 二、唯物史观的支持 三、社会理想的确定 第三节 政治经济学的论证 一、评判资本主义对于人的发展的意义 二、人的发展和自由时间 三、人的发展的实践方式探索 第四节 列宁关于人的全面发展思想 一、强调人的发展的重要性 二、探索促进人的全面发展的途径 三、对列宁的观点的评价第三章 人的自由全面发展的基本理论 第一节 辩证唯物主义的发展与人的自由全面发展 一、辩证唯物主义的发展观 二、人类社会发展的特点和规律 三、人的自由全面发展是社会发展的必然要求 第二节 人的本质与人的自由全面发展 ……第四章 人的发展和社会发展的辩证关系第五章 中国特色社会主义与人的自由全在发展第六章 素持教育与人的自由全面发展

本书以马克思主义世界观和方法论为指导，贯彻历史与逻辑统一、理论与实践结合的原则，对人的自由全面发展问题做了全面系统的论述；通过追溯中外思想史上关于人的自由全面发展思想的历史，凸显了马克思的重大贡献；全面准确在论述了马克思主义关于人的自由全面发展的基本理论，并专题论述了人的发展和社会发展的辩证关系；结合中国特色社会主义实践的理论的发展历程，深刻阐明人的发展在整个社会发展中的重要地位和作用，强调全面实施素质教育是推进人的自由全在发展的根本途径。