小学科学“生命世界”教与学

前言：引领孩子们更好地走进“生命世界”

教材百问与解答

生物的共同特征疑难问题与解答

植物的分类与检索疑难问题与解答

植物器官的形态、结构和功能疑难问题与解答

珍稀动植物及其保护疑难题与解答

动物的起源、分化和进化疑难问题与解答

各类常见动物的形态、结构和功能疑难问题与解答

动物的繁殖疑难问题与解答

生态系统组成、结构及关系疑难问题与解答

教学方法研究与应用

新课标下小学科学“生命世界”教学方法探析

教学案例：《大树和小草》

“问题解决”教学方法研究与运用

教学案例：《校园生物大搜索》

“概念建构”教学方法研究与运用

教学案例：《动物的卵》

“观察发现”教学方法研究与运用

教学案例：《用显微镜观察身边的生命世界（一）》

教学案例：《用显微镜观察身边的生命世界（二）》

“情意体验”教学方法研究与运用

教学案例：《蚯蚓》

教学案例：《蚂蚁》

课外实践活动组织与实施

开辟科学教学实践基地构建科学教学大课堂

附：宁波市优秀小学科学教学实践基地介绍

在实践中体验在体验中成长

发现一朵原始的“奇葩”

生命科学教学基地的开发与利用

开辟生命科学教育基地建设“阳光城动漫农庄”

“生命世界”内容单元课外实践的组织与指导

养蚕实践活动的组织与指导

“校园生物大搜索”教学研究

“屋顶生态教学园”在城市科学教学中的应用

怎样辨认宁波市校园常见植物

《义务教育学科课程改革“疑难问题解决”丛书：小学科学“生命世界”教与学·引领孩子更好地走进“生命世界”》是教师的研究成果，是教学智慧的结晶，其研究模式与研究成果对于进一步推进宁波基础教育的新发展是有意义的。“轻负高质”与均衡发展是宁波基础教育追求的两大重要目标，而实现这两大目标都离不开教师的专业成长。只有全体教师的素质得到全面提升，“轻负高质”与均衡发展才有了保障。
教育的理想正是为了理想的教育。广大教师应继续深入研究并解决教育教学疑难问题，为社会培养合格公民，为国家输送栋梁之材，为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。