我们是怎样做生命化教育研究的

我们是怎样做生命化教育研究的

张文质, 著

出版社:福建教育出版社

年代:2009

定价:17.0

书籍简介:

本书基于生命情怀与责任,从哲学、文学、教育学的丰富视角,耐心、细致地对渊源深厚的教育理念加以生动的阐释,对生命化教育的实践做了深入浅出的梳理和提炼,对处于两难困境的中国教育进行精心剖析,话语生动、自然,极具现场感和打动人心的力量。

书籍目录:

星光再微弱,也有井口大的光芒

教育要回到生命的现场

“生命化”:让教育不断返归耐心与谨慎

每一个生命都值得我们用心地去成全

从生命的基础看基础教育

我们是怎样开展生命化教育课题研究的

附录1:“生命化教育”的关键词(节选)

附录2:教育,让生命在场

内容摘要:

  张文质,诗人,生命化教育的倡导者和实践者,1+1新父母行动的发起人,长期致力于基础教育和家庭教育的理论研究与探索。著有《唇舌的授权张文质教育随笔》、《保卫童年基于生命化教育的人文对话》、《基础教育课程改革的关键词》、《教育的十字路口》、《生命化教育的责任与梦想》等。  本书为他的教育演讲录,主要收录了《星光再微弱,也有井口大的光芒》、《教育要回到生命的现场》、《从生命的基础看基础教育》、《我们是怎样开展生命化教育课题研究的》等。  作者觉得学校文化不仅仅是写在墙上的那些规章制度,更重要的文化是生命形态的东西,比如说一个校长,一个老师,他所体现出来的文化品格,他的教养,他的学识,他对教育的态度,他对学科教学的情感,这是更为重要的,学校不能公开讲的一套,校长、老师做的又是另外一套,这很可怕,中国教育最大的不幸就是从孩子一入学的时候就教他做假,做一个不真实的人,做一个伪君子。学校成了一种“伪自然”,虚假、伪善、粗暴、生硬,很多反人性、反教育的东西在这里上下其手、大行其道,受教育成了一种伤痛,学校生活让人类很多美好的信念蒙羞,在这种情形之下,我们还能把学校称为学校吗?对学校文化的反省、对教师工作边界的重新审定,恰恰就是生命化教育迈出的意味深长的第一步。【作者简介】  张文质,诗人、教育学者。《明日教育论坛》主编,《福建论坛》(社科教育版)执行主编,生命化教育的倡导者,“1+1新父母”行动的发起人,长期致力于基础教育和家庭教育的理论研究与探索。  出版的主要著作有《唇舌的授权张文质教育随笔》《保卫童年基于生命化教育的人文对话》《基础教育课程改革的关键词》《教育的十字路口》《幻想之眼一个教育者的内在冲突》《教育是慢的艺术张文质教育讲演录》《我们是怎样做生命化教育研究的》《教育的心灵之约》等。主编的主要著作有《活着就是幸福生命读本》《教师怎样教育自己的孩子》《教师的爱情》《生命教育》中小学实验课本以及生命化教育系列丛书等。  女儿张格嫣予小学时已出版《夜空中飞翔的精灵》,初中时曾获首届全球华文青春写作最具潜质奖,并出版小说《被诅咒的游戏》,现留学澳大利亚。

书籍规格:

书籍详细信息
书名我们是怎样做生命化教育研究的站内查询相似图书
丛书名张文质教育立场
9787533451660
《我们是怎样做生命化教育研究的》pdf扫描版电子书已有网友提供下载资源链接
出版地福州出版单位福建教育出版社
版次1版印次1
定价(元)17.0语种简体中文
尺寸26装帧平装
页数 272 印数 3000

书籍信息归属:

我们是怎样做生命化教育研究的是福建教育出版社于2009.04出版的中图分类号为 G52-53 的主题关于 教育-中国-文集 的书籍。