让孩子有尊严

让孩子有尊严

闫玉双, 关伟, 编著

出版社:经济管理出版社

年代:2010

定价:28.0

书籍简介:

本书主要讲述如何让孩子有尊严及孩子有尊严的意义和方法,是一本现代家庭教育方面的通俗读物,适合广大家长和学校老师阅读学习。

作者介绍:

陶西平曾任北京市教育局党组书记、局长,北京市市长助理,北京市人大常委会副主任,全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问,中国教育学会副会长,中国民办教育协会会长,亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席,联合国教科文组织协会世界联合会副主席,北京市社科联名誉主席。曾主编《教育评价辞典》、《多元智能与课程改革丛书》,著有《让失败率为零——教育改革的思考与实践》、《一路走路来——陶西平教育漫笔》、《追梦人——陶西平教育漫笔》。 中国共产党第十三次、第十四次全国代表大会代表,第七届、第八届、第九届全国人民代表大会代表。 侯守峰曾任北京市东城区教育局局长、北京市东城区政府教育督导室主任。现任中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会主任。自1994年起,领导并主持“九五”、“十五”、“十一五”尊重教育研究课题。先后发表了20余万字的教育论文,主编了100余万字的教育类书籍。冯洪荣中学高级教师,北京市东城区教育委员会主任。 闫玉双中学高级教师,现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年,自1994年起在北京市东城区教科研中心从事基层教育科学研究工作,侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的地位、作用以及如何形成相互尊重的环境。主持编写师生案例《当代中学生的思考系列丛书》(常务副主编)、《我和学生共成长》(常务副主编)、《反思教育习惯》(主编)等书,与孙云晓合著《学会尊重,成功做人》,独著《尊重,小习惯改变大世界》。尊重教育研究先后被立项为北京市教育科学规划“九五”重点课题,全国教育科学、中国教育学会“十五”、“十一五”规划课题。 关伟中学高级教师,北京市优秀德育工作者。从教24年,历任学校团委书记、德育主任、德育副校长。现任北京市第五中学分校党支部书记,中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会理事。先后参与编写了《我和学生共成长》(编委)、《召唤教育的明天》(副主编)、《反思教育习惯》(编委)等书。

书籍目录:

第一章 寻找自己

第一节 认识自己/1

一、想说认识自己不容易/1

二、每个生命都有自己的位置/6

三、怎样才能做到“找到自己”/10

问题与讨论/13

第二节 接纳自己/16

一、不接纳自己,烦恼不断/16

二、绽放出自己独特的芳香/18

三、怎样才能做到接纳自己/21

问题与讨论/24

第三节 维护自己/26

一、深深压抑着的自己/26

二、维护自己内心深处的情感与信念/30

三、怎样才能做到维护自己/34

四、维护自己“四不要”/37

问题与讨论/40

第四节 成为自己/42

一、孩子们的天性得到尊重了吗/42

二、不尊重个性发展是怎样造成的呢/44

三、尊重孩子的天性,促进孩子潜能的开发/46

四、“五个原则”做自己/48

五、使孩子成为一幅最美的画/52

问题与讨论/54

第二章 把握自己

第一节 诚实守信/59

一、为什么有那么多的失信呢/59

二、不择手段,害人又害己/61

三、诚信是一笔巨大的财富/62

四、当诚信成了全社会的需要,人人都获得了安全/64

五、做一个诚实守信的人/66

问题与讨论/69

第二节 认同差异/72

一、“我”是标准吗/72

二、差异构成五彩缤纷的世界,75

三、接纳与自己不同的人/79

四、尊重差异有方法/84

问题与讨论,87

第三节 学会合作/91

一、孩子们为什么不愿意合作,91

二、有合作才有发展/93

三、培养孩子开阔心态/95

四、怎样才能做到相互合作/99

问题与讨论/102

第四节 承担责任/106

一、责任缺失何处寻/106

二、机会就在担当中/109

三、怎样才能做到承担责任/112

四、培养责任“三原则”/115

问题与讨论/118

第三章 发展自己

第一节 不被身外之物所占有,123

一、随处可见的占有/123

二、占有还是失去/125

三、占有得越多越被外物所占有/127

四、不被身外之物所占有/130

问题与讨论/134

第二节 有目标的生活更精彩/136

一、你要到哪里去/136

二、目标决定生活的走向/138

三、制定适合自己的目标/141

四、从现在做起,实现精彩人生/145

问题与讨论/148

第三节 体验学习的快乐/151

一、孩子的童年快乐吗/151

二、用兴趣促进孩子学习/154

三、是什么阻碍了对孩子兴趣的培养/157

四、感受学习的快乐/161

问题与讨论/167

第四节 超越自己/170

一、学习伙伴不是竞争对手/170

二、阻碍自己进步的敌人是自己/172

三、超越自己就是赢/176

四、怎样才能做到超越自己/178

问题与讨论/181

后记/183

内容摘要:

《让孩子有尊严:素质教育怎么办(精华版)》从寻找自己、把握自己、发展自己三方面和老师、父母探讨让孩子做一个有尊严的人。虽然,《让孩子有尊严:素质教育怎么办(精华版)》所引的许多例子都是发生在孩子们日常生活中的小事情,但是我们讨论的不是小事情,而是做一个什么样的人的大问题。全书一共12节,每一节的开头都是摆现象,紧接着针对现象分析问题,回答“为什么会这样”、“为什么不这样”,在此基础上提出“怎样做”。书中设计了相关的教育活动,提炼出“自立人生60条”。从问题入手,透过现象抓住本质,然后提出解决问题的方法,搭建互动的平台。

编辑推荐:

在人的一生中,最深沉的力量就是人格尊严。
尊严就像是人的脊梁,脊梁挺直了,整个人也就立了起来。
尊严不是威严,靠暴力可以获得威严,甚至可以一呼百应。
尊严只能靠自身的品德与才华赢得别人发自内心的对你的尊重。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787509610084
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出版地北京出版单位经济管理出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

让孩子有尊严是经济管理出版社于2010.6出版的中图分类号为 G78 的主题关于 家庭教育 的书籍。