教学探幽

语文教育教学卷

《桃花源记》三题

以动写静化整为零

动物对成语的情谊

是直接描写，还是间接描写？

一横一竖话文章

说“互文见义”

死字活用

轻描淡写点石成金

“一”字与成语

时间名词和时间副词的异同点

斟字酌句达意传情

比喻的形式夸张的内容

“驰”与“弛”考辨

现代汉语单句中宾语与补语区别之探微

数字与成语

从《云南的歌会》的教学设计看信息技术与学科教学整合

比喻论证与类比论证之区别

略谈古代汉语中的通假和假借

《洛阳诗韵》的思想内涵与结构微瑕

新编职高《语文》第一册的得与失

新编职高《语文》第二册学习指导

新编职高《语文》第二册三篇文章的比较阅读

通感、比喻及其他

略论现代汉语复句和句群的联系与区别

在写作教学中培养学生的创新思维

读诗须得诗中味

信息技术与语文学科教学整合的深层思考

知识经济与中等职业学校语文教学

在语文教学中渗透环境教育

中等职校语文教学中“情境一达标”教学模式的研究

论中等职业教育语文教学的系统观

基于互联网的作文指导教学的实现

基于互联网的作文批改教学的实现

基于互联网的作文讲评教学的实现

网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力

新课程改革背景下中学语文教学综合评价研究

利用现代教育技术破解语文新课改中的难题

关于2011年版义务教育语文课标修订有关问题接受网上访谈

职业教育教学卷

职业教育课程设计模式创新

中等职业学校教学模式研究

中等职业教育的培养目标与教学模式

职业技术教育中教育技术应用问题研究

教学情境创设模式研究

课堂教学虚拟情境的实现与教学评价

开放教学多边活动培养能力提高素质

创业人才培养与职校创业教育

中等职业学校创业教育应解决好十大问题

中等职业学校开展创业教育的意义何在

中等职业学校开展创业教育的意义和主要任务

中等职业学校开展素质教育的探索

论中等职业学校实施素质教育的基本途径

以人为本是增强职业教育吸引力的核心

《职业教育与素质教育的关系》研究报告

综合教育教学卷

校园文化与素质教育

实实在在说“公开”

素质教育中亟待解决的几个问题

教研工作主旋律须有新基调

升华教研员境界是做好教研工作的基石

会“抄”的教师成长快

务虚求实聊“教管”

班级管理怎一个“真”字了得

强基固本优化管理

发挥电教优势深化课改培训

中小学教师现代教育技术能力培训的有效性研究

研究型教师应善于学习、思考、表达与创新

师德建设的主要目标与达成路径

如何开展信息化教育教学课题研究

腾飞的翅膀

好风凭借力

凌云健笔谱华章

风正一帆悬

又逢教师节

怀念张全老师

后记

沙老师于20世纪80年代初参加教育工作，现供职于河北省廊坊市教育局。他先后从事基础教育、职业教育和电化教育，重点是语文等学科的教育教学与管理工作。《廊坊日报》曾以《潜心研教的好老师：走近廊坊市管专家、河北省高中语文骨干教师沙凤林》给予报道，沙老师被评为廊坊市“十大新闻人物”，其事迹被载入原籍地方志。经过收集、筛选和整理，《教学探幽》一书终于出版了。《教学探幽》的面世，不仅是对沙凤林老师语文、职教、综合教育教学研究成果的概括，更是对其教育教学研究活动的小结。