概念的寻绎

书籍简介:

以概念史这个崭新的视角对改革开放以来三十年当代中国课程研究（1978—2008）进行系统梳理, 就概念内涵的变化和概念名称的变换两条线索考察中国课程思想史的变迁，并对中国课程研究三十年来各个阶段的特征作出了理论性的概括，剖析了其背后深刻的社会历史原因。研究对未来课程研究的理论发展作了推想，以“课程文化自觉”的概念为引领，呼吁课程研究者思考和创建一个以课程文化自觉为基础的学科基本框架。

书籍规格:

书籍信息归属:

概念的寻绎是山东教育出版社于2015.出版的中图分类号为 G423.04 的主题关于 课程－研究－中国 的书籍。