在路上

数学篇　为有源头活水来——《左和右》教学设计　体验是低年级统计教学的灵魂——《买书》教学设计　在数学活动中学数学——《认识乘法》教学设计　让我们·起欣赏学生——《角的初步认识》教学设计　流动在指尖上的智慧——《平行四边形的认识》教学设计及思考　分纸中的数学问题——《分数初步认识》教学设计　让数学好“玩”起来——《可能性》教学设计　在操作比较中体会“单位化”——《面积单位》教学设计　让数学课闪动学生思维的火花——《折线统计图》教学设计　一是一！二是二！一是一？二是二？——《分数再认识》教学设计　放大“问题”，启迪“智慧”——《质数与合数》教学设计　启航之地——《生活中的比》教学设计　为孩子多储存些发展的后劲——《圆的周长》教学设计科任篇

数学篇　为有源头活水来——《左和右》教学设计　体验是低年级统计教学的灵魂——《买书》教学设计　在数学活动中学数学——《认识乘法》教学设计　让我们·起欣赏学生——《角的初步认识》教学设计　流动在指尖上的智慧——《平行四边形的认识》教学设计及思考　分纸中的数学问题——《分数初步认识》教学设计　让数学好“玩”起来——《可能性》教学设计　在操作比较中体会“单位化”——《面积单位》教学设计　让数学课闪动学生思维的火花——《折线统计图》教学设计　一是一！二是二！一是一？二是二？——《分数再认识》教学设计　放大“问题”，启迪“智慧”——《质数与合数》教学设计　启航之地——《生活中的比》教学设计　为孩子多储存些发展的后劲——《圆的周长》教学设计科任篇　从细节入手，关注学生的学习过程——《食物在人体中的“旅行”》教学设计　取自生活，尊重个体，合作探究——《热是怎样传递的》教学设计　在科学课上充分探究——《它是哪种岩石》教学设计　在科学课中还原真实——《火山喷发》教学设计　在动静结合中带给学生全方位的音乐体验——《DO RE MI》教学设计　唱好歌原来这么“简单”——《春天举行音乐会》教学设计　娃娃唱戏，国粹生辉——《走近京剧》教学设计　汉字趣演变，书画艺同源——《有趣的汉字》教学设计　小设计，大学问——《杯子的设计》教学设计　活泼是孩子的天性——《竹竿舞》教学设计　欢快的呼啦圈——《单、双脚跳》教学设计　小毽子，大学问——《后滚翻》教学设计　球趣——《双手胸前传接球))教学设计　为学而教——《利用自选图形添加文章插图》教学设计　用“画图”描绘多彩的生活——《矩形和椭圆》教学设计　情感互动式的快乐教学——《鼠标操作——有趣的小游戏》教学设计　调动学生主动性，提高课堂教学的实效——《寓言故事》教学设计　情美，爱美，德美——《读懂爸爸妈妈的心》教学设计

    这是一本集萃了学科教学精品案例的书，它出自北大附小优秀的学科教师团队。    在这本书每一个案例中，都体现着北大附小先进的教育教学理念，包括“学生是学习的主体”、“以学生发展为本”、“整体把握教学内容”、“以知识技能为载体，促进学生全面发展”等。透过一支支简练而灵动的笔触，教师们用心感觉着“启航之地”、“流动在指尖上的智慧”、“还原真实”、“言意双美，‘地’阔‘天’宽”、“为学而教”、“为孩子多储存些后劲”、“活泼是孩子的天性”等乐趣。