放牛班的习作故事

第一章

生活处处可作文

我要老师上《木笛》

比“害十白”

骐行天下

开门引发的事件

教师节的“surprise”

给钱包打个电话

考前众师相

放学后

都是“想当然”惹的祸

竞选

学会购物

《将心比心》现实版

“母鸡抓老鹰”

太阳什么时候出来

好玩的堵车

冬令营之旅

第二章

跟着课文学写作

跟着《猫》写动物

跟着《纪昌学射》写学艺

跟着《电脑住宅》写未来

跟着《记金华的双龙洞》写游记

跟着《刷子李》写奇人

跟着《生命生命》写杂想

跟着《荷花》写植物

跟着《北京的春节》写年味

跟着《青山不老》写感动

跟着《我的舞台》写演出

跟着《半截蜡烛》写剧本

跟着《用心灵去倾听》写独白

第三章

单元作文有妙招

借你一双慧眼去观察——四上第二单元作文辅导．

把“3”藏进童话里——四上第三单元作文辅导

校园里的“秘密基地”——四下第一单元作文辅导

勿忘国耻警钟长鸣——四下第四单元作文辅导

邀游汉字王国——五上第五单元作文辅导

“读”是基础“感”是重点——五上第七单元作文辅导

喜怒哀乐全是“趣”——五下第二单元作文辅导

一个特点鲜明的人——五下第七单元作文辅导

第四章

《三味作文》故事多

此身、此时、此地——《三味作文》创刊发行有感

何为“三味”?

如何架构三味作文社?

各部门工作职责

有偿征订——《三味作文》走出历史性的一步

家长点评——《三味作文》一大创举

亲历修改——《三味作文》开出一剂习作良方

《三味作文》自主式评点课怎么上?

史剑波编著的《放牛班的习作故事》系“差异教育丛书”系列之一，为杭州天长小学语文老师史剑波老师对自己所带班级习作教学过程中的经验总结，理论联系实际，包涵大量小学生已发表文章案例，具有一定原创性和参考意义。本书分成几个版块：第一版块：以“文包文”的形式叙述一些学生习作的成文故事。这些学生习作均在各大报刊或杂志发表（或者在各类赛事中获奖）。第二版块：讲述四班“三味作文”社的故事。第三版块：介绍课内习作的一些方法，记叙一些课内作文的指导故事。

作者在习作教学上，做了一系列开创性的工作，三年以来成果显著：全班有四分之三孩子在校外的报刊、杂志发表习作上百篇，在全国各类作文赛事获奖上百人次，还有14位孩子创作了14部小说。本书主要记录的就是这三年来，笔者带领这一批孩子学习写作的故事。分成四个版块：第一版块：以“文包文”的形式叙述一些学生习作的成文故事。这些学生习作均在各大报刊或杂志发表（或者在各类赛事中获奖）。第二版块：讲述四班“三味作文”社的故事。第三版块：介绍课内习作的一些方法，记叙一些课内作文的指导故事。以通俗易懂的讲述方式，传达实用的教育理念与方法。