预学案

第1章 粒子的模型与符号

第1课时 模型、符号的建立与作用

第2课时 物质与微观粒子模型

第3课时 原子结构的模型(一)

第4课时 原子结构的模型(二)

第5课时 组成物质的元素

第6课时 表示元素的符号

第7课时 表示物质的符号(一)

第8课时 表示物质的符号(二)

第9课时 元素符号表示的量(一)

第10课时 元素符号表示的量(二)

第1章单元复习课

单元驿站

第2章 空气与生命

第1课时 空气一

第2课时 氧气和氧化(一)

第3课时 氧气和氧化(二)

第4课时 化学反应与质量守恒(一)

第5课时 化学反应与质量守恒(二)

第6课时 化学反应与质量守恒(三)

第7课时 化学反应与质量守恒(四)

第8课时 化学反应与质量守恒(五)

第9课时 生物是怎样呼吸的(一)

第10课时 生物是怎样呼吸的(二)

第11课时 光合作用(一)

第12课时 光合作用(二)

第13课时 光合作用(三)

第14课时 自然界中氧和碳的循环(一)

第15课时 自然界中氧和碳的循环(二)

……

第3章 植物与土壤

第4章 电与磁

参考答案

自主预习
预学功能是本书策划的基本立足点，适合于推行预学模式的地区或学校采用。本书严格遵循新课标理念，紧扣学生预学的特点和规律，为引导学生进行自主预习、真正实现高效课堂提供了一套较为全面、系统的解决方案。
随堂学习
本书的内容和形式不仅适用于学生预学，也可作为随堂学案使用。在教师的主导下，同学们可应用本书进行课堂预学或课堂笔记，梳理和归纳相关的知识点，并通过必要的讲解和探究，完成“尝试练习”，及时巩固所学内容。
假期作业
暑假或寒假期间不仅需要复习，也需要预学。在当前课时紧、课堂教学任务重的新形势下，引导学生进行假期预学，提前感知新教材，既能逐步培养学生的自主学习能力，同时也为提升新学期课堂教学效率奠定扎实的基础。