教材全析

第一单元 多元发展的早期文明

单元预览

第一课 亚非大河文明

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第二课 中华早期国家与社会变革

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第三课 西方古典文明

学习目标导航

情境导人

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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综合探究一 对比早期区域文明之间的异同

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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单元网络建构

第一单元备战中考训练

第二单元 相继兴衰的中古欧亚国家

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第一课 西欧封建国家与基督教文明

学习目标导航

情境导人

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

拓展阅读

第二课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第三课 日本的大化改新

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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综合探究二 从宗教景观看文化的多样性

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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单元网络建构

第二单元备战中考训练

第三单元 绵延不绝的中华文明一：统一多民族国家的建立和发展

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第一课 秦始皇开创大一统基业

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第二课 秦末农民起义与汉朝的建立

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第三课 汉武帝时代的大一统格局

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第四课 开疆拓土与对外交流

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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第五课 昌盛的秦汉文化

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

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综合探究三 探寻丝绸之路

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

典例探究

自我小结

自主测评

拓展阅读

单元网络建构

第三单元备战中考训练

八年级上学期期中综合评估卷

第四单元绵延不绝的中华文明二：“多元一体”格局与文明高度发展

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第一课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚

学习目标导航

情境导入

教材知识详析

教材问题探究

《春雨教育·教材全析：历史与社会（八年级上 RMJY）》以课标为导向，为各年级学生系统梳理出历史与社会知识与能力谱系。
　　《春雨教育·教材全析：历史与社会（八年级上 RMJY）》讲解、指导涵盖历史与社会预习、学习与复习全过程，引导学生以教材为圆心，自主、积极地拓展、积累。内容编排由课内到课外，线索明晰，渐次提升，适用于不同地区、不同教材版本的学生。
　　《春雨教育·教材全析：历史与社会（八年级上 RMJY）》注重规律的总结、提炼与解题思路的点拨，引导学生举一反二。
　　《春雨教育·教材全析：历史与社会（八年级上 RMJY）》从学习目标导航、情景导入，到教材知识详析、典例探究，进而到自我小结、自主测评，充分体现“将教材讲深、讲透、讲到位”的编写宗旨与追求。
　　在教材知识详析中重在引导学生掌握重点、突破难点，全方位讲解，多角度挖掘，多功能发散，既条分缕析、细致入微，又引入入胜、意蕴隽永。
　　典型例题设置紧扣文本，勾连中考，激活学生思维，引发探究热情，注重迁移发散，达到触类旁通。