有效克服近视

1．光与介质

2．因声、光与介质关系不同，故人能听到背后的声音，看不到自己的后脑勺

3．光的反射与视觉

4．人眼底是倒像，为什么我们感觉万物是正的

5．动物视觉的由来及进化

6．面镜及透镜

7．凸球镜片及凹球镜片

8．凸球镜片屈光强度单位的来历

9．凸球镜片的成像

10．眼睛的构成及其功能，调节的原理及生理变化，人眼是如何看清物体的

11．年轻人的正常眼为什么看远看近都清楚

12．两眼视野中心范围中的盲区

13．人出生后眼球及视力的发育过程

14．眼的视觉功能

15．视功能的检查

16．视力好不等于视觉好，正视眼不等于正常眼

17．视力、近视力

18．人眼有两块凸球镜片(角膜和晶状体)

19．人眼的凸球镜度数与眼球长度匹配得好，视力才可以好

20．凸球镜片成像的像距要大于焦距，为什么在许多书中把眼内成像点画到焦点上？是否错误

21．屈光不正有三种情况

22．学生是近视眼易患者

23．学生近视眼及其发病率

24．从什么时间发现读书人易患近视眼的

25．学生患近视的遗传因素

26．学生近视眼产生的近代偿机制

27．学生近视眼发病机制的其他学说

28．眼球变长也是对看近的主动适应

29．祖国医学对近视眼的论述

30．近视眼的老年变化

31．近视眼的危害

32．近视不等于近视眼

33．近视眼临床表现

34．近视眼的分类

35．近视眼的并发症

36．近视眼的优点

37．生理性近视眼

38．假性近视眼

39．学校性近视

40．近视眼度数和程度的划分

41．近视眼可引起斜视

42．近视度数和视力不能换算

43．散光眼

44．双眼视觉的形成

45．近视眼为了看远时清楚，常把眼眯缝起来，为什么

46．近视眼为什么眼内含泪时有时能看得很清楚

47．近视眼度数的简单估算法

48．以哲学观点看学生近视眼是生物的进化规律所驱使

49．学生近视眼研究中的动物实验

50．限制视觉空间实验

51．改变照明和颜色的动物实验

52．形觉剥夺实验

53．他人用动物建立近视眼模型的实验

54．用药物也可造成实验动物近视

55．戴近视眼镜看近可促进近视度数加深

56．近视眼镜促进近视度数加深是通过一种恶性循环的机制

57．只注意用眼卫生不能预防近视眼

58．学生近视眼不是阅读光线不足所致

59．学生近视眼是否看电视之过

60．现在的学生近视眼为什么比老辈的读书人近视眼多

61．学生都要读书写字，为什么有的近视，有的不近视

62．学生近视眼与营养的关系

63．近视眼的遗传不一定来自祖传

64．成人以后还会患近视眼吗

65．脑性近视与球性近视

66．脑性近视的形成机制是怎样的

67．儿童读书写字从什么年龄开始好

68．预防近视眼从什么时候开始好

69．预防近视眼也要注意用眼卫生

70．对近视眼的认识上存在过的争论

71．提出近代偿理论对学生近视眼预防的意义

72．时一空对比

73．预防近视的科学方法是光学预防

74．近视眼的预防工作

75．用雾视法可预防近视眼

76．远眺法

77．睫状肌运动法

78．双眼合像法防治近视眼

79．眼保健操

80．近视眼矫正治疗方法

81．近视眼应配戴什么样的眼镜

82．近视眼的配镜原则

83．近视眼的验光方法

84．近视眼配镜应注意事项

85．近视散光如何配镜

86．暂不宜配近视眼镜的几种情况

87．假性近视眼的治疗

88．儿童近视眼的治疗特点

89．双焦眼镜的作用及缺点

90．防治近视三用眼镜

91．渐进多焦点眼镜的优点和缺点

92．角膜接触镜

93．角膜接触镜的分类

94．角膜接触镜的优点

95．不宜戴角膜接触镜的几种情况

96．配戴角膜接触镜注意事项

97．硬性透气性角膜接触镜

98．哪些人不适宜硬性透气性角膜接触镜的矫治

99．用硬性透气性角膜接触镜的并发症

100．近视眼的手术矫正治疗

101．角膜屈光手术

102．晶状体屈光手术

103．巩膜屈光手术

104．近视眼手术前的检查

105．准分子激光角膜手术的适应证

106．准分子激光角膜手术的禁忌证

107．近视眼并有斜视者的矫治

108．近视眼并有弱视者的治疗

109．近视眼眼前出现黑点飞动

110．近视眼容易引起视网膜脱离

111．近视眼合并青光眼的治疗

112．维生素对近视眼的作用

113．其他药物治疗

114．近视眼治疗效果的评价标准

115．两种新型的角膜屈光手术

附录

参考文献

　　《有效克服近视》一书汇总介绍了一些关于近视及近视眼的发生机制、治疗及近视眼镜选配方法的新理论、新观点：如脑性近视和球性近视；功能代偿与结构代偿的理论；戴近视眼镜看近可促进近视加重，致使部分学生成为高度近视眼等。　　本书详细介绍了近视及近视眼的发生机制、治疗及近视眼镜的选配方法，着重介绍了近视及近视眼的预防措施，还从眼科临床角度解答了近视眼的一般知识和以新理论为指导介绍了近视眼的光学防治方法。本书没按章节，是独立的标题形式，全书结构活泼，内容通俗易懂，适合普通老百姓及近视患者阅读。【作者简介】　　贾锐峰河北大学医学院教授，全国劳模，中国生物医学工程学会分会理事，学生近视眼发病机制近代偿学说创立者，北京少眼康近视研究所所长。贾锐峰于1954年毕业于上海医学院(现在的上海医科大学)，后在河北职工医学院从事教学与科研工作，任生理学教授，参与成人高校教材《生理学》的编写。1960年被逐级评选为国家级劳模．受到周恩来总理的接见和宴请。他致力于生理学和眼屈光学相结合的边缘学科的研究。已有6项实用新型专利技术被国家批准，1958年研制出眼球屈光仪；1982年发明了能够使眼球的结构与屈光功能结合在一起的眼球仪(获得中华人民共和国首批国家专利，是河北省专利第一人)；1986年主持完成了建立动物近视眼模型的试验，是我国给动物造成近视眼的第一人。1987年创立了学生近视目艮机制的近代偿理论；1990年，研制出凸透镜复合三棱镜。