大学英语教学法新论

第一章 大学英语教学概论第一节 英语教学的理论基础第二节 大学英语教学的现状第三节 大学英语教学的发展第二章 常用大学英语教学法

第一节 教学方法的定义与框架第二节 常见的大学英语教学法

第三章 大学英语知识教学第一节 大学英语语音教学第二节 大学英语词汇教学第三节 大学英语语法教学

第四章 大学英语技能教学第一节 大学英语听力教学第二节 大学英语口语教学第三节 大学英语阅读教学第四节 大学英语写作教学第五节 大学英语翻译教学

第五章 大学英语文化教学第一节 大学英语文化教学简述第二节 大学英语文化教学的目标与内容第三节 大学英语文化教学的原则与方法

第六章 大学英语情感教学与学习风格第一节 大学英语情感教学第二节 大学英语学习风格

第七章 大学英语网络教学第一节 大学英语网络教学的现状第二节 大学英语网络教学的理论基础第三节 大学英语网络教学的模式-

第八章 大学英语自主学习第一节 大学英语自主学习简述第二节 大学英语自主学习能力的培养第三节 大学英语自主学习模式与教学模式

第九章 大学英语教学评估第一节 大学英语教学评估简述第二节 大学英语教学评估的原则与内容第三节 大学英语教学评估的标准与方法第四节 对大学英语教学评估的建议

参考文献索引

《大学英语教学法新论》共分为九章。第一章是对大学英语教学的概论，涉及英语教学的理论基础、大学英语教学的现状与发展，本章可帮助读者从整体上了解大学英语教学的相关内容。第二章在介绍教学方法定义与框架的基础上，重点探讨了大学英语教学中常用的教学法。第三、四章是本书重点章节，在第二章内容的统领下，这两章具体介绍了大学英语知识教学和技能教学及各自的教学方法。第五章和第六章重点对此部分内容进行了探讨。其中，第五章探讨了大学英语文化教学的目标、内容、原则、方法等，第六章则重点论述了大学英语教学中的情感教学与学习风格。第七章结合快速发展的现代教育技术，探讨了网络时代背景下的英语教学及其模式。大学生的自主学习有助于英语有效教学的实现，因此第八章重点探讨了大学英语自主学习的相关内容，包括自主学习能力的培养、自主学习的教与学模式等。第九章则对大学英语教学中的重要环节——教学评估进行了重点论述，探讨了教学评估的意义与分类、原则与内容、标准与方法，并对如何更好地实施教学评估提出了切实的建议。　　《大学英语教学法新论》结构合理，逻辑清晰，条理分明，在介绍大学英语教学法的同时，重点突出“新”字。首先，本书观点新颖、内容实用，如关于自主学习部分的探讨，既可以帮助教师了解大学生的学习特点，以便因材施教，也可以帮助大学生培养自身主动探索、自主学习的能力。其次，本书突破了传统教学模式的论述框架，在介绍英语知识与技能教学的基础上拓宽研究，涵盖了文化教学、情感教学、网络教学等大学英语教学中的重要环节。本书既可作为大学英语教师和学生教与学的优质参考书，也可为有志从事大学英语教学相关研究的人士提供一些有益的参考资料。