出版社：科学出版社
年代：2014
定价：52.0
技术是人类“外体器官的延伸”。通过技术使延伸和增强了人类的肢体，创造了人类的生存环境与生存物质。人类生活在一个自然与人工世界之中，时刻也离不开技术与技术活动。当今，基础教育中尚不够重视技术教育，即使已开设的技术课程也没有体现以生为本的思想。基础教育技术课程的生本之路就是要立足以学生的生存，适应技术社会。学生的前面发展是技术教育的出发点与最终归宿，需要通过课程教学切实提高学生的技术素养。为此，本书探讨技术生本之路的各种途径，培养学生的动手能力、创新能力、合作能力、鉴赏能力、伦理道德品质等。同时，为适应生本教育，教师必须要调整专业发展的内容与形式。
总序（童富勇）
前言（方华基）
第一章 技术本质与技术素养概述
第一节 技术本质
第二节 技术构成与特征
第三节 技术素养及其目标
第二章 技术教育与生本化
第一节 技术教育
第二节 生本化教育
第三节 基础教育技术教学生本化
第三章 从接受到体验的实践能力培养
第一节 技术实践的内涵与特点
第二节 技术实践的途径
第三节 技术实践的教学案例
第四章 从模仿到探究的创新能力培养
第一节 技术创新的内涵与特点
第二节 技术创新的途径
第三节 技术创新的教学案例
第五章 从个体到团队的合作能力培养
第一节 合作学习的内涵
第二节 合作能力的培养途径
第三节 技术合作的教学案例
第六章 从生活到艺术的审美能力培养
第一节 技术美的内涵与艺术美
第二节 技术审美的能力与途径
第三节 技术审美的案例
第七章 从自由到规范的伦理道德培养
第一节 技术伦理的内涵
第二节 技术伦理道德的培养途径
第三节 技术伦理道德的教学案例
第八章 技术生本化的学业评价
第一节 学业评价
第二节 评价促进学生发展
第三节 学业评价的实施
第九章 基于生本化的技术教师专业发展
第一节 技术教师专业发展的内涵与要求
第二节 技术教师的专业知识
第三节 技术教师的教学实践
第十章 基于生本化的技术教学反思与展望
第一节 技术教育生本化反思
第二节 技术教育生本化展望
参考文献
根据新课程改革的要求，《一线名师课程与教学研究文库：基础教育技术教学的生本之路》针对基础教育阶段综合实践活动课程中的有关技术教学问题展开探讨，落实以生为本的技术教学内涵与教学途径，书中既有理论指导，也有实践操作。全书共十章，前两章是对技术本质、技术素养、技术教育与生本教育等主要概念进行概述；第三章到第七章是技术教育生本化的具体教学途径，每章都有多个相应的教学案例；第八章是对技术生本化的学业评价；第九章是面对生本化教育技术教师专业发展的要求；第十章是对生本化的技术教学的反思与展望。
《一线名师课程与教学研究文库：基础教育技术教学的生本之路》可作为高校教育专业综合实践活动课程（包括劳动技术、信息技术、通用技术等）的教材，尤其适合基础教育阶段综合实践一线教师，也可作为教育管理者的参考用书。
《一线名师课程与教学研究文库：基础教育技术教学的生本之路》所要探讨的就是针对上述问题，强化以生为本的教学理念，并落实到日常的技术教学过程之中。作者方华基、郤云江、胡旭红、王敏军等都是一线基础教育的技术教师。书中结合相关的技术教学理论，通过大量的案例探讨以生为本的技术教学方式，即将技术知识与学习者的能力培养相结合。基础教育中技术课程教学需要切实培养学习者的技术素养，包括使用、管理、评价和理解技术等的能力。通过技术教学使学习者适应现代社会技术环境、理解技术知识，做一个社会的人。同时，技术教学还要使学习者掌握基本技术技能，做一个健全的人，为将来的职业教育打好基础。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 基础教育技术教学的生本之路站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 一线名师课程与教学研究文库 | ||
| 9787030425751 如需购买下载《基础教育技术教学的生本之路》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 52.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 214 | 印数 | |
基础教育技术教学的生本之路是科学出版社于2014.12出版的中图分类号为 G633.93 的主题关于 科学技术－活动课程－教学研究－中小学 的书籍。