中小学美术公开课的“秀”

总序前言（第一章走近公开课的舞台）第一节正视舞台——如何看待美术公开课一、何谓公开课二、理性看待公开课三、正确应对公开课第二节内视舞台——公开课的特点一、美二、新三、实四、趣第三节环视舞台——常态课与公开课一、上好常态课二、常态课与公开课的辩证关系第四节俯视舞台——公开课的意义价值是什么一、学生层面的意义价值二、教师层面的意义价值三、教学层面的意义价值（第二章选择梦想的舞台）第一节入择行业的舞台——考编性的公开课怎么上第二节晋升职称的舞台——职称性的公开课怎么上第三节展示个性的舞台——各类有影响力的公开课怎么上第四节夺得荣誉的舞台——各项比赛性的公开课怎么上（第三章锤炼优秀的“演”技）第一节确定主题——如何选择教学内容一、当课题可以自由选择的时候，该如何选择教学内容二、当课题已经确定的时候，该如何取舍教学内容第二节编写剧情——如何设计教学结构一、教学结构是什么二、教学结构构什么第三节道具准备——如何进行教学准备一、如何进行教具准备二、如何进行示范准备三、如何进行其他准备第四节精心演绎——如何开展教学过程第五节资源储存——如何整理教学积累（第四章展现个性的魅力）第一节魅力一：教学内容创新一、“淘宝聚划算”——高效找到合适的公开课内容二、去哪里“淘宝”合适的公开课内容三、怎么“淘宝”到合适的公开课内容第二节魅力二：教学材料创新一、寻找合适的教学材料二、怎样寻找合适的教学材料三、怎样运用合适的教学材料第三节魅力三：教学媒体创新一、“苹果”启示录二、创新传统媒体三、用好现代媒体四、未来教学媒体新展望第四节魅力四：教学评价创新一、微博、短信平台引发的启示二、谁来评三、怎么评第五节魅力五：教学创新忌讳一、导课过度：冗长、花哨二、材料过度：繁多、生僻三、教具过度：豪华、铺张四、评价过度：空洞、夸张（第五章赢得人生的喝彩）第一节造型·表现领域公开课优秀案例分析案例一：图形联想案例二：夸张的脸案例三：五彩斑斓案例四：运动案例五：秀丽的江南山水——山与水的水彩画法第二节设计·应用领域公开课优秀案例分析案例一：年年有余案例二：触摸美丽案例三：一笔流出万象之美——线的平面构成案例四：我怎么没想到——LOGO设计那些事儿第三节综合·探索领域公开课优秀案例分析案例一：新的实验案例二：水案例三：留住身边的精彩第四节欣赏·评述领域公开课优秀案例分析案例一：画家梵·高案例二：中外儿童美术作品欣赏案例三：长河漫步案例四：从传统到现代案例五：通俗的浪潮-

《“疑难问题解决”丛书：中小学美术公开课的“秀”》是第一期宁波市疑难问题解决高级研修班的成果，是有一定教学理论和富有实际教学经验的导师和学员对美术公开课的感悟与深入的思考。“走近公开课的舞台”、“选择梦想的舞台”、“锤炼优秀的‘演’技”、“展现个性的魅力”、“赢得人生的喝彩”，优秀的理念生成优秀的课堂，优秀的课堂产生优秀的教师，优秀的教师哺育优秀的学生。