音乐鉴赏

第一章　“乘着歌声的翅膀”——抒情歌曲　欣赏导引：艺术歌曲的形成与发展　第一节　德奥艺术歌曲　 舒伯特《鳟鱼》《小夜曲》　 舒曼《奉献》《核桃树》　 勃拉姆斯《摇篮曲》《徒劳小夜曲》《永恒的爱》 　门德尔松《乘着歌声的翅膀》　第二节　意大利艺术歌曲　 托斯蒂《理想佳人》　 库尔蒂斯《请你别忘了我》　 亚历山德罗·斯卡拉蒂的《紫罗兰》　 卡里西米《胜利啊！胜利！》 　丹查《富尼古利富尼古拉》　第三节　法国艺术歌曲　 古诺《小夜曲》

第一章　“乘着歌声的翅膀”——抒情歌曲　欣赏导引：艺术歌曲的形成与发展　第一节　德奥艺术歌曲　 舒伯特《鳟鱼》《小夜曲》　 舒曼《奉献》《核桃树》　 勃拉姆斯《摇篮曲》《徒劳小夜曲》《永恒的爱》 　门德尔松《乘着歌声的翅膀》　第二节　意大利艺术歌曲　 托斯蒂《理想佳人》　 库尔蒂斯《请你别忘了我》　 亚历山德罗·斯卡拉蒂的《紫罗兰》　 卡里西米《胜利啊！胜利！》 　丹查《富尼古利富尼古拉》　第三节　法国艺术歌曲　 古诺《小夜曲》 　 德利布《卡地斯城的姑娘》 　福雷《梦后》 　迪帕克《遨游》 　哈恩《假如我的歌声能飞翔》　第四节　俄国艺术歌曲 　格林卡《云雀》《北方的星》 　穆索尔斯基《跳蚤之歌》 　柴科夫斯基《寂寞芳心》《在热闹的舞会里》 　拉赫玛尼诺夫《春潮》 　阿里亚比耶夫《夜莺》　第五节　中国艺术歌曲 萧友梅《问》 赵元任《教我如何不想他》 黄自《春思曲》　　贺绿汀《嘉陵江上》　　谷建芬《那就是我》　　三宝《你是这样的人》第二章　“魔鬼的颤音”——器乐独奏 欣赏导引：器乐奏鸣曲的发展以及其它独奏曲体裁 第一节　巴洛克时期的独奏艺术 塔尔蒂尼《g小调“魔鬼的颤音”奏鸣曲》（小提琴） 约·塞·巴赫《d小调托卡塔与赋格》（管风琴）　第二节　古典主义时期的钢琴奏鸣曲 　 莫扎特《C大调钢琴奏鸣曲》 　贝多芬《f小调第23钢琴奏鸣曲（热情）》　第三节　浪漫主义时期的钢琴独奏作品 　 舒伯特《降A大调即兴曲》 　肖邦的《c小调“革命”练习曲》 　格里格《致春天》　第四节　为其它乐器而作的独奏作品 　圣一桑大提琴曲《天鹅》 　德彪西长笛曲《绪任克斯》 　巴里奥斯吉他曲《大教堂》　第五节　20世纪中国经典器乐作品 　刘天华二胡曲《空山鸟语》 　王惠然琵琶曲《彝族舞曲》 　贺绿汀钢琴曲《牧童短笛》 　陈钢小提琴曲《阳光照耀着塔什库尔干》第三章　“今夜无人入睡”——歌剧精粹 欣赏导引：西洋歌剧及中国民族歌剧 第一节　格鲁克、莫扎特歌剧唱段 《奥菲欧与尤丽狄茜》之“没有尤丽狄茜我怎能活” 《费加罗的婚礼》之“你们可知道何为爱情” 《魔笛》之“快去解救可爱的姑娘”　第二节　罗西尼、威尔第歌剧唱段 　《塞维利亚理发师》之“我是城里的大忙人” 　《弄臣》之“女人善变” 　《茶花女》之“饮酒歌”　　……第四章　“如歌的行板”——室内乐第五章　恢宏的交响乐章（上篇）——管弦乐曲第六章　恢宏的交响乐章（下篇）——交响套曲主要参考文献

相比于其他姊妹艺术而言，解读音乐总是件费力而又难如人愿的事情。一方面因其音响表达的模糊性和不确定性，在一般人眼里，音乐总是披着神秘的面纱，难以触其本质；另一方面音乐又无处不在，有意或无意间随时都可领略。而就每个具体的人而言，他对特定音乐的感受和领悟，又是极其主观和难以溢于言辞的纯粹的心灵共鸣，任何外来的说明似乎都显得多余而笨拙。这是音乐艺术不同于其他艺术的特点，也是其诱人的魅力之所在。因而，千百年来能够引领着热爱她的人们不断地追寻，或受惑其优美，仰慕其深邃；或有感于内在体验，痴迷于心灵共振……总之，音乐不断地为人们提供着精神滋养。 尽管如此，音乐理论家们仍然无可推卸地要承担解读音乐的苦差事，其形形色色的认识结果的意义，就在于不仅能为音乐爱好者提供一定的知识参照，又可拓展其接受视野，最终对音乐文化发展起到促进作用。本书的编写就是这方面工作的继续。 但是要想编写好一部音乐鉴赏类的书并非是一件易事，读者对象的确定恐怕是最为重要的了，因为一定的文化知识影响着一定的审美情趣，这势必牵扯到体裁范围、作品内容以及欣赏者接受能力的框定。同时，编写体例也很重要，精良的选择可以使知识的构架更加合理、得到优化，论述的线索更加分明与清晰。考虑到本书是为具备了一定文化知识而文艺爱好又十分广泛的普通大学生而写，因而除在体裁、内容上力求充足丰富外，相关的音乐知识也尽量涉及。 本书内容选择的基础是围绕着近代以来西方作曲家在不同体裁领域中的代表性作品而进行，并且结合了20世纪以后我国作曲家在相应体裁领域中的精品佳作。全书分为“艺术歌曲”“器乐曲”“歌剧精粹”“室内乐”“管弦乐曲”“交响套曲”总共六章，不同章节中又尽可能兼顾不同国别的作曲家、作品种类以及相应的时间脉络上的相互衔接。内容基本上囊括了西方近代以来发展起来的、具有世界影响力的大多数音乐品种和形式。为使广大读者更好地了解不同音乐体裁领域发展的基本情况，在每章篇首均安排有“欣赏导引”，以帮助学习者更贴近作曲家和了解作品。