现实、历史、逻辑与方法

书籍简介:

本书从学派差异与学科差异两个角度对教育技术学研究范式进行深入探讨。从学派差异的角度，对教育技术学两大学派（媒体派和学习派）研究范式的历史演化过程进行回顾，并对其发展过程进行历史反思。从不同研究范式的内在结构入手，运用内容分析的方法，对当代后现代语境下教育技术学研究范式的现存形态进行了解读，其中重点分析了不同研究范式内研究主体有关信念的变化情况。从当代教育技术学“本原性”研究对象出发，逐步深入，讨论现实研究的性质、逻辑特性、方法体系特征等问题，试图逻辑地揭示当代教育技术学研究范式的现实状况。第五章是从学科逻辑的必然性出发，在科学、技术、工程三元划分的视角下，探讨作为“桥梁学科”的教育技术学，在研究的知识旨趣、研究取向、逻辑特性、思维方式等研究范式的系列深层问题。

书籍规格:

书籍信息归属:

现实、历史、逻辑与方法是科学出版社于2010.6出版的中图分类号为 G40-057 的主题关于 教育技术学－研究 的书籍。