和老师一起写作文

储备篇

第一章 做人

第一节 先做人后作文

第二节 生活·写作

第二章 阅读

第一节 做幸福的读书人

第二节 提升表达从背诵现代诗歌开始

第三节 读书·写作

第三章 储备

第四章 选材

第五章 写好小生活

第一节 一双慧眼，发现小生活

第二节 妙法巧用，写好小生活

第六章 写好大生活

第一节 一双慧眼，发现大生活

第二节 大生活素材切记反三俗

第三节 妙法巧用，写好大生活

第七章 初中阶段写作基本规律与技巧

第一节 记叙

第二节 描写

第三节 议论

第四节 抒情

第五节 写入作文指导

第六节 写事作文指导

第七节 写景作文指导

第八节 一般散文写作

第九节 一般议论文七步成文

实战篇

第一章 审题

第一节 审题为笔之端

第二节 大话题小技巧

第二章 架构

第一节 议论文七段成文

第二节 记叙文七段成文

第三章 扣题

第四章 转题

第一节 备文与即兴写作

第二节 让我们七十二变

第五章 七年级阶段具体文题指导

第一节 《你，是我心中的荷叶》写作指导

第二节 《听，真美》写作指导

第三节 《同桌的你》写作指导

第六章 八年级阶段具体文题指导

第一节 《那一刻，我明白了》写作指导

第二节 《我的心灵憩所》写作指导

第七章 九年级阶段具体文题指导

第一节 《做主》写作指导

第二节 《诗润生活》写作指导

示范篇

第一章 老师给学生改作文

第一节 老师文中改

我家的财富

向梦想奔跑不歇

雪中情

汩汩流淌的坚持

打开一扇窗

提醒自己

雪中情

雪中情

为你点亮一盏灯

我的心灵憩所

采撷一朵微笑

细雨无声

我的心灵憩所

第二节 老师对照改

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

给你点亮一盏灯

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

你，是我心中的荷叶

第二章 老师给学生写范文

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

老李

采撷一朵微笑

浪亦有智，花开四季

藤之智，慧于人

同桌的你

义薄云天大气也

有那样一个地方

第三章 学生的作文

第一节 感动类：别人感动自己

感谢有你

好大一棵树

妈妈的歌声

两地茗踏莎行

美丽的谎言

目光至诚

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

我的心灵憩所

你，是我心中的荷叶

我有一个心愿

舞于云端

雪中情

雪中情

款步文苑，启迪无限

好大一棵树

第二节 感动类：自己感动别人

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

给你点亮一盏灯

第三节 感动类：砥砺自己

给自己搭一座桥

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

我的心灵憩所

结缘现代诗

我的心灵憩所

我的武侠情结

红楼借诗魂

我的读书“丑态”

第四节 感动类：自己与别人互相感动

比脚

打开一扇窗

弄堂，天堂

情系红楼

种种可爱

第五节 感悟类：人与事

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

采撷一朵微笑

残影

“晨”读“晓风”

淡而处世

奶奶甘蔗林我

人间能得几回闻？

有那样一个地方

听弦断雨丝

微笑着面对

邂逅

你，是我心中的荷叶

你，是我心中的荷叶

校园有暖

校园有暖

采撷一朵微笑

勇，生命最鲜亮的底色

我心中的歌

第六节 感悟类：景与物

灯火飞蛾

广场

落石，心灵的重力

相信我

邂逅

邂逅

邂逅

邂逅

夜深沉

永恒的风景

心中那一缕牵挂

不叫急智叫慢智

第四章 老师的文学作品

舌尖上的童年

舌尖上的故乡

生命之痒

随见随想

两株玉兰

菜园小记

我心中的歌

听雨

妈妈，你在哪……

小径

窗外

乡村

《和老师一起写作文 初中作文师生导练集》对初中三年的作文训练加以梳理整合，遵循作文提升的基本规律，细化作文训练的不同层级，构建作文训练的完整系统，按照作文发展的一般规律将训练重点加以分解。比如，七年级训练重点为记叙文选材与完整故事；八年级训练重点为叙事下的描写与议论抒情；九年级训练重点为一般议论文写作与说理散文。两位老师将一线教学多年的经验，都融入这本书中。