高校课堂教学的理论与实践

第一章 课程分析

[基础理论]

教学计划

教学大纲

教学材料

授课计划

教学计划、教学大纲、教材和授课计划的关系

[常见问题]

封闭管理下的教学计划和教学大纲

教学计划中课程体系设置问题

教学大纲编写、管理和使用中的问题

教材选择和使用中的问题

授课计划编制和实施中的问题

[解决方案]

教学计划中课程体系设置和衔接问题的解决方案

规范教学大纲的编写、管理、使用和评价，发挥教学大纲的指导作用

合理选择和使用教材

针对授课计划问题的解决方案

[范例链接]

市场营销专业教学计划

第二章 教学设计

[基础理论]

教学设计

教学目标

教学策略

教学媒体

教学过程

教学评价

[常见问题]

教学目标抽象概括，缺乏实效

教学策略千篇一律，缺乏生机

教学媒体枯燥单调，缺乏新鲜

教学过程空泛死板，缺乏活力

教学评价简单肤浅，缺乏深度

[解决方案]

对教学目标进行层次性、具体化分解

采取多样化的教学策略

合理选择和使用教学媒体

正确处理教学过程的各个环节

制定比较统一的评价指标

[范例链接]

教学目标

教学策略

教学媒体

教学过程

教学评价

第三章 教案撰写

[基础理论]

教案

教案设计

教案撰写

[常见问题]

“四无”教案

教案设计过程常见问题

教案撰写过程常见问题

[解决方案]

[范例链接]

马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第四章 教学策略

[基础理论]

教学策略

常见的教学策略

教学策略的选择

教学策略的应用

[常见问题]

教学策略固化，缺乏灵活性

课堂组织教学的能力较弱

教学方法单一，缺乏课后的反思和总结

[解决方案]

完善和建构教师的知识结构，以科研促进教学

提升学生的主体地位，充分发挥学生的主体性

善于学习交流合作，在借鉴与分享中前进

改善教学方法，反思教学行为，不断优化教学策略

第五章 教学信息化

[基础理论]

混合式学习

信息化教学环境

信息化教学设计

网络教学

网络课程

课程学习共同体

[常见问题]

教学理念落后

教学模式传统

教学手段单一

教学过程传统化

教学角色转换慢

用户体验缺少吸引力

信息化监控学习过程能力过弱

优质教育资源匮乏

忽视信息化学习环境建设

[解决方案]

以网络课程促进信息化教学

数字化教学平台构建

信息化教学软硬件建设

信息化教学资源建设

多种信息技术引入教学

信息化教学团队建设

[范例链接]

平台首页

学科前沿

理论教学

教学内容组织

考核功能

课堂实录

资源模块设计

仿真课堂

交流互动

第六章 实践教学

[基础理论]

理论与实践的关系

理论教学与实践教学的关系

实践教学体系

实践教学的类型

[常见问题]

理论研究薄弱

实践教学学时不足

实践教学硬件不强

实践教学师资队伍力量薄弱

考核、评价机制不完善

[解决方案]

改变传统观念

构建全方位、多层次、立体式的实践教学体系

坚持“以学生为本”的实践教学方法

精心设计与组织实践教学过程

制定开放式、全程化、多层次的实践教学考核评价体系

[范例链接]

北京科技大学思想政治理论课实践教学体系

课堂实践教学方案

附：高校思想政治理论课教学面临的问题及其解决方案

[常见问题一]

[解决方案]

改进思想政治理论课课堂教学效果，必须从营造积极的课堂环境着手

[常见问题二]

[解决方案]

[范例链接]

“于细微之处见精神”：思想政治理论课课堂教学中的人文关怀与心理疏导实践

参考文献

后记

这本《学术之星文库：高校课堂教学的理论与实践》从大学教师的视角，围绕教学的相关理论和实践，阐释大学教师如何像名师那样授课。具体来说，在帮助新教师了解基本的教学理论的基础上，从六个方面进行了详细分析，具体包括课程分析、教学设计、教案撰写、教学策略、信息化教学、实践教学。最后，结合高校思想政治理论课的具体教学实际进行问题分析，提出解决方案。