出版社：教育科学出版社
年代：2008
定价：20.0
在学习过程中，记忆的作用非常重要。如何教会学生掌握科学的记忆方法是许多教师面对的共同课题。本书作者根据大脑学习的规律，研制出一套顺应大脑运作机制和原理的记忆方法，即“记忆七步走”：了解学生、反思知识、重编信息、巩固知识、运用知识、复习知识和提取知识，从而使教师能以崭新的脑科学方法教会学生记忆，以帮助学生进行有效的学习。作者结合相关教学事件，以深入浅出的方法，介绍了每个记忆步骤教师可以使用的教学策略。每章结尾部分都有一节思考内容，提醒教师对自己使用的教学策略进行反思。本书有关记忆的教学策略对我国中小学教师有很大的帮助，尤其是针对如何教会学生把学过的信息存储为长期记忆并进行提取的做法，给教师提供了新颖的理念和切实可行的教学策略，具有较大的参考价值。
第一章了解学生
第二章反思知识
第三章重编信息
第四章巩固反馈
第五章运用知识
第六章复习知识
第七章提取记忆
第八章优化教学
附录A大脑简介
附录B图表组织方式
参考文献
译后记
《教会学生记忆》给教师提供了新颖的理念和切实可行的教学策略，具有极大的参考价值。本书的亮点是根据大脑学习的规律，研制出一套顺应大脑运作机制和原理的记忆方法，即“记忆七步走”，分别是了解学生、反思知识、重编信息、巩固知识、运用知识、复习知识和提取知识，从而使教师能以崭新的脑科学方法教会学生记忆，以帮助学生进行有效的学习。作者在书中以深入浅出的方法，结合自己所经历的相关教学事件，介绍了在每一个记忆步骤教师可以使用的教学策略。每章的结尾部分，都有一节思考内容，提醒教师对自己使用的教学策略进行反思。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教会学生记忆站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 美国中小学读写教学指导译丛 | ||
| 9787504142641 如需购买下载《教会学生记忆》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 4100 | |