特殊教育学校（班）教育与教学指导

第一篇 盲校（班）教育与教学指导

第一部分 义务教育阶段盲校（班）课程设置与课程结构

一、课程设置

二、课程结构

三、课程实施

第二部分 义务教育阶段盲校（班）教育教学管理

一、教学常规管理

二、教师管理

三、学生管理

四、教学资源管理

五、康复管理

第三部分 盲校（班）教学实施建议

一、教学策略

二、教学评估

三、教育资源

第四部分 个别化教育计划设计及学科教学案例

一、个别化教育计划设计

二、学科教学案例与评析

第二篇 聋校教育与教学指导

第一部分 义务教育阶段聋校课程设置与课程结构

一、课程设置

二、课程结构

三、课程实施

第二部分 义务教育阶段聋校教育教学管理

一、入学及学籍管理

二、教育教学管理

三、学生管理

四、教师管理

五、教育教学设施管理

六、学校安全管理

七、住宿学生管理

八、康复管理

第三部分 聋校教学实施建议

一、教学策略

二、教学评估

三、教育资源

第四部分 个别化教育计划设计及学科教学案例

一、个别化教育计划设计

二、学科教学案例与评析

第三篇 培智学校教育与教学指导

第一部分 义务教育阶段培智学校课程设置与课程结构

一、课程理念

二、课程结构

三、课程实施

第二部分 义务教育阶段培智学校教育教学管理

一、教学常规管理

二、教师管理

三、学生管理

四、教学资源管理

五、康复管理

第三部分 培智学校教学实施建议

一、教学策略

二、教学评估

三、教育资源

第四部分 个别化教育计划设计及主题教学案例

一、个别化教育计划设计

二、主题教学案例与评析

第四篇 随班就读教育与教学指导

第一部分 支持与保障体系的建立

一、资源中心职能

二、资源中心队伍建设及职责

三、资源教室建设

四、资源中心管理规则

五、随班就读学校工作

第二部分 随班就读学生的安置

一、随班就读的服务对象

二、随班就读的安置形式

第三部分 随班就读教育教学管理

一、个别化教育计划的制订

二、课堂教学的实施

三、补偿式教育训练

四、随班就读学生的评价

五、随班就读学科教学设计

第四部分 师资队伍管理与培训

一、师资的选拔

二、师资的培训

《特殊教育学校 教育与教学指导》共分为四篇：盲校（班）教育与教 学指导，聋校教育与教学指 导，培智学校教育与教学指导，随班就读教育与教学 指导。本书的编写 以《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》 、《三类特殊教育学校 义务教育课程设置实验方案》为主要依据，着重体现 三类特殊教育学校学 生的身心发展特点与教学规律，从课程设置与结构、 教育与教学管理、 教育与教学实施等全面规范特殊教育学校（班）工作 。同时，为教师进 行课程架构、康教实施、教学设计等课例研究提供范 本，真正实现个别 化教育与学科教学的统一，进而增强教育教学的针对 性和有效性，为提升 特殊教育学校（班）的教育管理和教学管理水平提供 支持与帮助。
　　本书既适用于义务教育阶段盲校、聋校、培智学 校及随班就读学 校，也适用于综合性特殊教育学校，是特殊教育学校 （班）教师必备的 教学指导用书。